教科版(2024)新教材小学三年级科学上册第三单元《1.运动和位置》(知识点+同步训练).docVIP

教科版(2024)新教材小学三年级科学上册第三单元《1.运动和位置》(知识点+同步训练).doc

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3.1运动和位置(知识点+同步训练)

1.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化,我们把另一个物体称为参照物。

2.我们把物体位置的变化叫做运动。

3.如果物体相对于别的物体位置发生改变,那么物体是运动的。如果物体相对于另一物体位置没有发生改变,那么物体是静止的。

4.在生活中,我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。

5.参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如:汽车的行驶,是以路旁的房屋、树木作为参照物的。

6.选择不同的参照物,判断物体是否运动的结论也不相同。例如:在行驶的火车中,如果以车厢为参照物,乘客是静止的;但如果以地面为参照物,那么乘客是运动的。

一、选择题

1.小红骑车向东行驶,她看到马路边的树木向(????)运动。

A.西 B.东 C.南

2.清晨,旗杆上的红旗迎风飘扬,和旗杆相比,红旗是(???)的。

A.静止 B.运动 C.无法判断

3.坐在行驶的汽车里,看到窗外树木是(????)的。

A.静止的 B.运动的 C.不确定

4.描述物体的位置通常会用到(????)。

A.方向和距离 B.方向 C.距离

5.小龙家离聂耳公园有点远,他选择乘坐公交车前往,在车辆行驶过程中以(???)为参照物,小龙处于静止状态。

A.车厢上的座椅 B.窗外的树木 C.对面驶来的汽车

6.下列描述人物所处位置的说法中,正确的是(???)。

A.小红在学校大门口西北方向 B.小美在东北方向1米处

C.小丽在学校旗杆东北方向2米处

7.本周六上午10点小启和同学相约一起参观菏泽市科技馆,哪个约定能较快准确找到地点(????)。

A.科技馆东门 B.牡丹区 C.大剧院附近

8.小智清明节小长假去天香公园赏花,打开导航地图,她在地图上应该根据(????)判断方向。

A.上北下南,左西右东 B.上南下北,左西右东

C.上北下南,左东右西

9.下列说法正确的是(???)。

A.由于我们地球每时每刻都在运动,所以我们身边的物体每时每刻都在运动。

B.世界上没有绝对静止的物体,只有相对于某些物体来说,它是静止的。

C.高山是静止的,不可能是运动的。

10.“蓝蓝的天上白云飘”,关于白云说法错误的是()。

A.白云相对于地面来说是运动的

B.一朵白云相对于天上的飞机来说是运动的

C.一朵白云相对于天上的飞机来说是静止的

二、填空题

11.以树木为参照物,行驶的汽车是的。

12.科学探究中,记录小猫位置的不同说法时,要重点关注是否提到了和方位。

13.站在不同位置,用“前、后、左、右”描述同一物体的位置,结果会(填“相同”或“不同”)。

14.描述物体位置时,要说清楚物体在某个物体的什么,还要说明距离这个物体有多远。

15.如果以地面为参照物,行驶中的汽车里的乘客是的;如果是以汽车为参照物,那么乘客是的。(填“运动”或“静止”)

三、判断题

16.生活中我们可以借助太阳的东升西落、北极星、指南针等辨别方向。()

17.判断物体是否运动,关键是看物体的位置是否发生了变化。()

18.给别人描述物体位置时,描述得越简单越好。()

19.“杯子在桌子上”也可以说成“桌子在杯子下面”。()

20.只说“钢球离篮球远”,就能准确画出钢球的位置。()

四、简答题

21.小科说,校园里的大榕树已经在那儿生长了几十年了,是绝对静止的。他的说法对吗?为什么?

22.如果迷路了,有哪些方法帮我们确定方位?

23.在“蒙眼抓人”游戏中,只知道方向不知道距离或只知道距离不知道方向,能抓到人吗?

五、综合题

24.战国时,楚国有个人坐船渡江。他一不小心,把随身携带的一把宝剑掉落江中。船上的人对此感到非常惋惜,但那楚国人似乎胸有成竹,马上掏出一把小刀,在船舷上刻上一个记号,船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水,去捞取掉落的宝剑。捞了半天,不见宝剑的影子。请结合所学知识回答下列问题。

(1)楚人“刻舟求剑”的故事中,最开始人在船上,以人为参照物,船是的;以江底的石头来说,船是的。

(2)宝剑掉落江中,对于江底的宝剑来说,()是静止的。

A.船上的楚国人 B.船舷上的记号 C.江底的石头

(3)剑落水底,船已远去,以船为参照物,宝剑是的。(选填“静止”或“运动”)

(4)从科学角度分析,楚人找不到宝剑的原因是:。

《3.1运动和位置》参考答案

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

A

B

B

A

A

C

A

A

B

C

1.A

【详解】当物体运动

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中学高级教师,始终工作在教学第一线。

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