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小学语文教学中情境创设对阅读理解能力提升的实证研究论文

摘要：本文以小学语文教学为研究对象，探讨情境创设对阅读理解能力提升的实证效果。通过分析情境创设在阅读教学中的应用，旨在为提高我国小学生阅读理解能力提供有效策略。

关键词：小学语文教学；情境创设；阅读理解能力；实证研究

一、引言

（一）情境创设在小学语文教学中的重要性

1.激发学生学习兴趣

在小学语文教学中，情境创设作为一种教学策略，能够将抽象的文字转化为具体生动的场景，从而激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，当学生对阅读产生浓厚的兴趣时，他们会更加主动地投入到阅读过程中，提高阅读理解能力。

2.培养学生思维能力

情境创设有助于培养学