2026年高二物理同步2. 库仑定律（导学案）（原卷版）.docxVIP

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2.库仑定律

导学案

1.知道点电荷的概念，体会物理中的理想模型建立。

2.了解库仑扭秤实验。

3.掌握库仑定律的内容、公式及适用条件，知道静电力常量，并会求点电荷间的作用力。

4.会用力学方法处理静电力的平衡和加速问题。

1.理解元电荷、点电荷与带电体的区别。（重点）

2.理解库仑定律内容以及适用条件。（重点）

3.对库仑定律的深入理解以及探究实验中的控制变量。（难点）

4.理解三个点电荷相互作用时的平衡与加速问题。（难点）

一、电荷之间的作用力

1.点电荷：当带电体之间的距离比它们自身的大小，以致带电体的、大及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽略时，这样的带电体可以看作，叫作点电荷。

2.库仑定律：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成，与它们的距离的二次方成，作用力的方向在它们的连线上。

3.静电力：静止点电荷之间的相互作用力，也叫作力。

二、库仑的实验

1.库仑做实验用的装置叫作。

2.实验原理及过程

(1)库仑的实验是通过悬丝比较静电力F大小的。实验结果发现静电力F与距离r的成反比，即F∝。

(2)库仑在实验中为研究F与q的关系，根据两个的金属小球后，总电荷量的方法，发现F与q1和q2的成正比，即F∝q1q2。

3.实验结论

(1)静电力F＝，k叫作静电力常量。

(2)当两个点电荷所带电荷为同种时，它们之间的作用力为；反之，为异种时，它们之间的作用力为。

(3)在国际单位制中，静电力常量k＝。

【导入新课】

思考与讨论：

带正电的带电体A置于铁架台旁，把系在丝线上带正电的小球先后挂在P1、P2、P3等位置。带电体A与小球间的作用力会随距离的不同怎样改变呢？在同一位置增大或减小小球所带的电荷量，作用力又会怎样变化？电荷之间作用力的大小与哪些因素有关？

实验演示：探究影响电荷间相互作用力的因素

实验结论：

电荷之间的作用力：（1）随距离的增大而；（2）随电荷量的增大而

思考与讨论：

电荷之间的作用力会不会与万有引力具有相似的形式呢？也就是说，电荷之间的相互作用力，会不会与它们电荷量的乘积成正比，与它们之间距离的二次方成反比？

【物理学史】

卡文迪许和普里斯特等人都确信“平方反比”规律适用于电荷间的力。定量讨论电荷间的相互作用则是两千年后的法国物理学家库仑。他设计了一个十分精妙的实验（扭秤实验），对电荷之间的作用力开展研究。库仑做了大量实验，于1785年得出了库仑定律。

【进行新课】

一、电荷之间的作用力

1.库仑定律

（1）内容：中两个静止之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成，与它们的距离的二次方成，作用力的方向在它们的连线上。

（2）关系式：

（3）电荷之间的这种相互作用力叫做静电力或库仑力

（4）适用条件：（1）；（2）

思考与讨论：

①什么是点电荷？怎么理解点电荷？

②点电荷与质点是否具有相似性？

③点电荷是元电荷吗？

2.点电荷

当带电体间的距离比它们自身的大小大的多，带电体的形状、大小以及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以时，带电体可视为点电荷。

点电荷是实际带电体在一定条件下的抽象，是一种模型。

二、库仑的实验

教师引导：库仑做实验用的装置叫作库仑扭秤。如图A是带电小球，B是不带电的小球，B与A的重力平衡，另一带电小球C靠近A时，A与C的作用力使悬丝扭转，通过悬丝扭转的角度比较力的大小。

思考与讨论：采用什么方法探究库仑力与电量q和距离r的关系？

实验步骤：

（1）探究F与r的关系

①装置如图：细银丝的下端悬挂一根绝缘棒，棒的一端是一个小球A，另一端通过物体B使绝缘棒平衡，悬丝处于自然状态。

②把另一个带电的金属小球C插入容器并使它接触A，从而使A与C带同种电荷。

③将C和A分开，再使C靠近A，A和C之间的作用力使A远离。扭转悬丝，使A回到初始位置并静止，通过悬丝扭转的角度可以比较力的大小。

④保持A、C的电量不变，改变A和C之间的距离r，记录每次悬丝扭转的角度，就可以找到力F与距离r的关系。

（2）探究F与q的关系

①使一个带电金属小球与另一个不带电的完全相同的金属小球接触，前者的电荷量就会分给后者一半。多次重复，可以把带电小球的电荷量q分为

②保持A、C的距离不变，通过上述方法改变A、C的电量q1、q2，记录每次悬丝扭转的角度，便可找出F与q1、q2的关系。

实验结论：

①当电量不变时，通过实验发现力F与距离r的二次