沙洋县三小三年级数学上册1时分秒教学反思新人教版.pdfVIP

《时、分、秒》单元教学反思

时、分、秒的认识秒的认识是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的

数学知识。我在教学中始终遵循数学源于生活，应用于生活的观念。尽管学生在课上是初步

研究有关时间的知识，但生活中学生对于时间已有了相当多的感性知识，切身感受到我们的

学习、生活和劳动都与时间息息相关。上课刚开始，我将学生原有的关于时间的知识与生

活经验作为学生的课前测试，两个班有三分之二的学生不能正确读出钟面上的时刻。针对这

一现象，我从四个方面的开始教学：一是认识种面，知道钟面有哪些部分组成，各表示什么，

根据学生的讲述，用媒体随机演示；二是认识时间：时、分、秒，知道1时＝60分，1分=60

秒，在让学生理解时与分的关系时，又用媒体向学生演示时针走一大格，分针走一圈，从而

揭示时与分的内在联系；三是学习看钟表的方法；四是掌握时间的写法，并能用这几种写法

写出钟面上所反映的时刻。引导学生认识钟面上时刻时，不是教师教给学生怎样认，而是

指导学生观察，感知要学的知识，让学生自己拨一个时刻，然后说出来，引导大家讨论，最

后再有教师归纳总结。这样做一方面使学生的学习有了实践的基础，另一方面学会学习。在

练习时，我出示了一个可以拖动的钟面，随机拨出一个时刻，让学生正确说出所表示的时间，

并让学生上来拨钟面，提高学生的练习兴趣，对于教学难点着重练习，多次比较，找寻克服

难点的好办法。在课上我改革了课堂教学的组织形式，给学生提供了主动发展的时间和空

间。通过创设问题情景和组织小组合作学习，使每一个学生都有机会参与知识产生、发展的

全过程；让孩子在活动中获得知识，体会学习的乐趣，加深对所学知识的理解；同时教师向

学生介绍从古到今的表示时间的方法，有的放矢的对学生进行珍惜时间教育，激励学生在今

后学习、生活中科学的安排时间，充分利用时间。在教学中我做到从学生的需求出发，组

织教学，才能达到教学目标，在课后的目标测试中，两个班基本上都能认识钟面上的时间，

但还是有学生不能正确算出求经过的时间，这是一个难点，需要一个学习过程，好事多磨吧！

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第四单元测试卷

一、填空。（每空2分，共16分）

1、要使□2÷5=的商是两位数，□里最小填（）；□要使商是一位数，里最大填（）

2、在○÷8=11……□中，○最大是（），○最小是（）。

3、（）的4倍是56,75是5的（）倍

4、最大的两位数除以最大的一位数，商是（）。

5、球场上小红和她的11名队友一共赢了36分，平均每人得（）分。

二、看图填空。（每空1分，每个算式4分，共16分）

1、

图中共有（）个苹果，每个盘子里放（）个可以放（）盘，还剩（）个。

算式：□○□=□（）……□（）

2、

图中共有（）个苹果，平均放在（）个盘子里，每个盘子里放了（）个，还剩（）个。

算式：□○□=□（）……□（）

三、火眼金睛辨是非（正确的画“√”错误的画“×”）（每题1分，共5分）

1、0乘任何数都得0，0除以任何数都得

0。（）

2、一位数除二位数，商一定是两位

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数。（）

3、如果☆÷△＝6，那么（☆×3）÷△＝

18。（）

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