教科版(2024)新教材小学三年级科学上册第三单元《6.运动和能量》(知识点+同步训练).docVIP

教科版(2024)新教材小学三年级科学上册第三单元《6.运动和能量》(知识点+同步训练).doc

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3.6运动和能量(知识点+同步训练)

1.跳远运动员落地时溅起了很多沙子,铅球把地面砸出一个小坑,这都是因为运动的物体具有能量。

2.运动的物体撞击静止的物体能够发出声音,或者改变物体的形状,或者使本来静止的物体运动起来,说明运动的物体具有能量。

3.运动物体具有的能量,有时也会给人体带来巨大的伤害。比如,飞出的箭能伤人,运动的汽车能造成交通事故。安全带、安全气囊能在汽车发生碰撞时减轻车内人员受到的伤害。

4.能量有不同的表现形式,包括动能、光能、热能、化学能、声能、重力势能、弹性势能等。

一、选择题

1.从三个不同坡度的斜面上释放小车,下列说法不正确的是(????)。

A.坡度越大,小车行驶得越远 B.坡度越大,小车行驶得越近

C.坡度越小,小车行驶得越近

2.研究显示,一枚30克的鸡蛋从18楼抛下可砸破人的头骨,原因是(????)。

A.鸡蛋很坚硬 B.鸡蛋的质量大 C.高空下落的鸡蛋,速度大,能量大

3.下列现象中不能说明运动的物体具有能量的是(????)。

A.停在轨道上的火车 B.运动的锤子把核桃砸开 C.冰雹砸坏庄稼

4.从三个不同坡度的斜面上释放小球,下列说法不正确的是(????)。

A.小球运动速度越快,具有的能量越大

B.斜面坡度越大,小球运动速度越慢

C.小球高度越低,小球运动速度越慢

5.为保障学生安全,交通法规定学校附近限速30km/h,以下说法错误的是(???)。

A.运动的车辆具有能量

B.没有行驶的车辆也具有能量

C.车辆运动速度越快,具有的能量越大

6.如下图,想让小车把木块推得更远,可以(???)。

A.把小车的位置向斜面上方移动

B.把木块放远一些

C.把小车的位置向斜面下方移动

7.关于小车的撞击实验,下列说法正确的是(???)。

A.小车从坡度越大的斜面释放,具有的能量越大

B.小车从坡度越大的斜面释放,木块被撞击后滑行的距离越短

C.小车从不同坡度的斜面释放,具有的能量都是一样的

8.从斜面上下来的小车能够将木块撞击的很远,是因为此时小车有(????)。

A.轮子 B.能量 C.摩擦力

9.将小车从不同坡度的斜面同一位置上滑下,坡度越大时,木块被撞击滑行的距离越远,其原因是(????)。

A.坡度大时,小车滑下速度慢,具有的能量小

B.坡度大时,小车滑下速度快,具有的能量大

C.坡度小时,小车滑下速度慢,具有的能量大

10.小球从斜面滑下来撞击小木块,要使小球具有的能量变大且使木块移动得更远,我们可以()。

A.增大斜坡角度,同一位置释放小球

B.增大斜坡角度,降低位置释放小球

C.减小斜坡角度,同一位置释放小球

二、填空题

11.从不同坡度的斜面上释放小车,坡度越大,小车滑下后的速度越,撞击木块的力量也越。

12.小车从斜面上相同的位置滑下来,向前冲出去的距离与斜面的有关,斜面的,小车冲出去的距离越远。

13.小球由于被举高而具有能,由于运动而具有能。

14.踢出的足球能击倒矿泉水瓶,说明运动的物体具有。

15.如下图,从三个不同坡度的斜面释放小车,撞击水平面上的木块,坡度越大,木块被撞击后滑行的距离越;坡度越小,木块被撞后滑行的距离越。(选填“近”或“远”)

三、判断题

16.同一辆小车从不同坡度的斜面上下滑,滑出的距离是一样的。()

17.从斜面越高处释放小车,小车冲下斜面后具有的能量越大。()

18.让小车从斜面的同一高度自由滑下,在木板上滑过的距离比在毛巾上滑过的距离更长一些。()

19.我们可以利用多种能量形式,使物体运动起来。()

20.只有运动的物体含有能量,静止的物体不含任何能量。()

四、简答题

21.小球从不同坡度的斜面滚下,撞击木块的能量一样吗?

22.其他运动的物体有能量吗?我们的证据是什么?

五、实验题

23.研究运动和力:小车撞击实验

(1)如下图所示,从三个不同坡度的斜面上释放小车,让小车滑下后撞击水平面上的木块。测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。实验中需要改变的条件是(???)。

A.斜面长度 B.小车质量 C.斜面坡度

(2)此实验中,我们通过木块被小车撞击后滑行的距离来推测(???)。

A.木板的能量大小 B.小车的能量大小 C.木块的能量大小

(3)斜坡上的小车向下行驶时,驱动小车运动的力来自(???)。

A.小车的重力 B.车轮的弹力 C.木板的摩擦力

(4)从实验分析可知,坡度大时,木块被撞击后滑行的距离远,其原因(???)。

A.坡度大时,小车滑下的速度快,撞击力强

B.坡度大时,小车滑下的速度慢,撞击力

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中学高级教师,始终工作在教学第一线。

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