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大班音乐活动两只老虎教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的音乐教育目标，旨在培养幼儿的音乐素养和审美能力。教学内容以《两只老虎》这首广为人知的儿歌为基础，通过歌曲的学唱、动作创编等活动，锻炼幼儿的听觉感知、节奏感和动作协调能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容旨在帮助幼儿建立初步的音乐基础，为后续音乐学习打下良好基础。

二、学情分析

大班幼儿在音乐方面已有一定的认知基础，能够跟随音乐节奏进行简单的动作，但音乐素养和审美能力尚待提高。他们具备一定的模仿能力和创造力，对新鲜事物充满好奇。然而，部分幼儿可能存在节奏感不强、动作协调性差等问题。因此，教学设计应充分考虑学生的个体差异，通过游戏化、互动化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中提升音乐素养。

三、教学策略

本教案采用游戏化、情境化的教学策略，通过以下环节实现教学目标：

1.创设情境，激发兴趣：以故事导入，引导幼儿进入音乐世界。

2.歌曲学唱，培养听觉感知：通过反复听唱，让幼儿熟悉歌曲旋律和节奏。

3.动作创编，锻炼动作协调：鼓励幼儿根据歌曲内容创编动作，提高动作协调能力。

4.互动交流，提升审美能力：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的音乐感受。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出《两只老虎》的歌词和基本旋律。

学生能够列举歌曲中的主要节奏型。

2.能力的目标

学生能够通过小组合作，设计一套与《两只老虎》相匹配的动作。

学生能够独立演唱歌曲，并保持正确的节奏。

3.情感态度与价值观的目标

学生在演唱歌曲的过程中，能够表达出对歌曲所表达内容的理解和情感。

学生能够体验到音乐带来的快乐，增强对音乐活动的兴趣。

4.科学思维的目标

学生能够通过分析歌曲的节奏和旋律，发展对音乐元素的感知能力。

学生能够通过讨论和合作，培养解决问题的能力和创造力。

5.科学评价的目标

学生能够评价自己和他人的音乐表现，并提出改进建议。

学生能够根据标准，评价自己的学习成果，并反思学习过程。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿熟练演唱《两只老虎》并掌握歌曲的节奏，难点在于引导幼儿创编与歌曲相符的动作，以及理解歌曲所传达的简单情感。难点之所以存在，是因为幼儿的节奏感和动作协调性尚需培养，且对音乐情感的理解有限，因此需要通过互动游戏和情景教学来激发幼儿的参与度和创造力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、教具（含图表、动作指示牌）、《两只老虎》音频、动作示范视频以及评价表。学生需预习歌曲歌词，准备画笔和彩纸等创作材料。教学环境布置包括设置小组合作区域和准备黑板板书框架，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

播放《两只老虎》的音频，营造轻松愉快的课堂氛围。

引导学生回忆自己熟悉的儿歌，激发学生对音乐活动的兴趣。

2.学生活动：

全班学生跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。

学生分享自己熟悉的儿歌，引发对《两只老虎》的期待。

二、新授（35分钟）

任务一：歌曲学习（10分钟）

1.教师活动：

播放《两只老虎》歌曲，引导学生跟唱。

分解歌曲的旋律和节奏，讲解歌曲的基本结构。

2.学生活动：

跟随教师一起演唱歌曲，注意节奏和旋律。

通过模仿，尝试独立演唱歌曲。

任务二：歌词理解（10分钟）

1.教师活动：

通过图片或视频，展示歌曲中提到的老虎形象。

引导学生理解歌词内容，体会歌曲所表达的情感。

2.学生活动：

分组讨论歌词，分享对歌曲内容的理解。

通过绘画或表演，表达对歌曲的感悟。

任务三：节奏感知（10分钟）

1.教师活动：

教授学生简单的打击乐器，如沙锤、铃鼓等。

引导学生用打击乐器演奏歌曲的节奏。

2.学生活动：

选择合适的打击乐器，跟随歌曲节奏演奏。

尝试自己设计新的节奏，与同学分享。

任务四：动作创编（10分钟）

1.教师活动：

引导学生根据歌曲内容，创编相应的动作。

分组讨论，鼓励学生发挥创意，设计独特的动作。

2.学生活动：

分组合作，创编与歌曲相匹配的动作。

展示创编的动作，接受全班同学的投票评选。

任务五：歌曲演唱（5分钟）

1.教师活动：

播放《两只老虎》歌曲，引导学生齐唱。

鼓励学生自信地演唱，展现自己的音乐才华。

2.学生活动：

全班学生齐唱歌曲，注意节奏和音准。

通过演唱，感受音乐带来的快乐。

三、巩固（5分钟）

1.教师活动：

组织学生进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲学习成果。

鼓励学生积极参与，展示自己的才艺。

2.学生活动：

参与歌曲接龙游戏，巩固歌曲记忆。

通过游戏，提高音乐兴趣。

四、小结（2