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小学数学运算能力提升练习题

在小学数学的学习旅程中，运算能力犹如基石，支撑着整个数学知识体系的构建与拓展。无论是解决实际问题，还是进行更复杂的数学探究，精准、快速的运算都是不可或缺的技能。提升运算能力并非一蹴而就，它需要科学的方法、持续的练习以及对算理的深刻理解。本文将结合小学数学的知识结构，提供一套系统的运算能力提升练习思路与示例，并附以相应的练习建议，希望能为孩子们的数学学习助力。

一、夯实运算基础：理解算理，熟练口算

运算的准确性首先源于对算理的透彻理解，而非简单的数字堆砌。在此基础上，口算的熟练度直接影响运算速度和后续学习效率。

（一）20以内加减法口算（低年级核心）

口算的根基在于对数字分与合的敏感。建议通过“凑十法”、“破十法”等方法，让孩子理解加减法的本质，而非死记硬背。

*练习要点：

*熟练掌握10以内数的分解与组成。

*快速口算20以内的进位加法和退位减法。

*示例练习：

1.直接写出得数：

*9+6=

*13-7=

*8+()=15

*16-()=9

2.听算练习（家长或老师读题，孩子口头作答）：

*7加5等于几？

*12减6等于几？

（二）表内乘除法口算（中年级基础）

乘法口诀是乘除法运算的“拐杖”，必须达到脱口而出的程度。理解乘法的意义（求几个相同加数的和的简便运算）和除法的意义（平均分、包含除）是灵活运用口诀的前提。

*练习要点：

*横背、竖背、拐弯背乘法口诀，做到烂熟于心。

*能根据一句口诀写出两个乘法算式和相应的两个除法算式（特殊情况除外）。

*示例练习：

1.直接写出得数：

*7×8=

*63÷9=

*()×5=40

*42÷()=6

2.看口诀写算式：

*四七二十八：（）×（）=（）（）×（）=（）

（）÷（）=（）（）÷（）=（）

二、巩固笔算技能：规范步骤，准确计算

当数字超出口算范围，笔算便成为主要手段。笔算要求孩子们掌握规范的书写格式和计算步骤，培养细心、耐心的计算品质。

（一）万以内加减法笔算（中低年级过渡）

重点在于理解“相同数位对齐”、“从个位算起”、“满十进一”、“退一当十”的算理和竖式书写规范。

*练习要点：

*加法中，关注进位的标记与处理，尤其是连续进位。

*减法中，关注退位的标记与处理，尤其是被减数中间有0的退位。

*能够进行加减法的验算，培养自我检查的习惯。

*示例练习：

1.列竖式计算，并验算：

*345+567=

*803-246=

（二）表内乘除法及有余数的除法（中年级重点）

除法是乘法的逆运算，竖式计算是其核心。有余数的除法要理解“余数必须比除数小”的道理。

*练习要点：

*乘法竖式中，用乘数的每一位分别去乘被乘数，理解每一步乘积的含义。

*除法竖式中，掌握试商的方法，理解“商写在哪一位”、“余下的数要和下一位合起来再除”。

*示例练习：

1.列竖式计算：

*6×38=

*75÷5=

*60÷7=（验算：商×除数+余数=被除数）

（三）多位数乘一位数、两位数乘两位数（中高年级衔接）

这是表内乘法的扩展，需要孩子们具备一定的估算能力和清晰的计算步骤。

*练习要点：

*多位数乘一位数，注意用一位数去乘多位数每一位上的数，积的末位要与相应的数位对齐，以及连续进位的处理。

*两位数乘两位数，理解用第二个乘数个位和十位上的数分别去乘第一个乘数，再把两次乘得的积加起来的算理。

*示例练习：

1.列竖式计算：

*208×4=

*34×27=

（四）除数是一位数的除法（中高年级重点）

从被除数的最高位除起，除到哪一位商就写在哪一位，不够商1就商0占位，这些都是计算的关键。

*练习要点：

*掌握试商技巧，提高试商速度和准确性。

*处理好商中间有0和商末尾有0的情况。

*示例练习：

1.列竖式计算：

*840÷6=

*525÷5=

（五）小数的初步运算（高年级入门）

小数的加减法与整数加减法的算理相通，核心是“小数点对齐”，即相同数位对齐。小数乘除法则需要理解小数点位置的确定方法。

*练习要点：

*小数加减法：强调小数点对齐，得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

*小数乘法：先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

*小数除法：除数是整数时，按