气候适应视角下夏热冬暖地区高校教学建筑空间优化研究.pdfVIP

摘要

气候是建成环境设计的关键影响因素，针对不同地域的气候特征，建筑空

间设计应采用不同的设计手法，以调节建成环境的微气候，营建舒适宜人并可

持续发展的空间环境。夏热冬暖地区受气候影响，高校教学建筑普遍存在夏季

长时间依靠空调设备降温、冬季室内自然采光不足、自然通风不良等问题。大

学教学建筑发展应响应国家双碳战略目标，以低碳与可持续发展理念为指导，

在空间优化研究中应起到带头示范的教育作用，适应地域气候特征，实现空间

性能优化。

本研究围绕夏热冬暖地区高校教学建筑空间的气候适应性设计展开，通过

理论解析和文献归纳的方式，探讨了教学建筑空间优化设计与气候适应性之间

的关联性。解析了该地区的气候特点及其对教学建筑空间设计的影响，明确了

教学空间气候适应性设计的关键研究要素为空间布局和空间环境两个方面。将

空间布局划分为建筑群体布局、单体形态和内部单元，并从通风、采光、热舒

适等空间环境方面研究对空间布局的影响。通过对哈尔滨工业大学深圳校区、

华南理工大学五山校区、深圳大学粤海校区和中山大学南校区的实地调研，归

纳总结出夏热冬暖地区教学建筑的典型空间形态为线型、L型、C型和回字型。

对典型教室进行环境实测并结合主观问卷调查，揭示了教室内部自然采光不足、

通风不良、热环境不佳、舒适度不足等问题。使用Fluent和Ladybug-Honeybee

模拟软件对四种典型空间形态进行通风和采光模拟，获取了各空间形态的风速、

CO2浓度、空气龄和采光参数等数据。结果表明不同的空间形态在夏季和冬季

表现出不同的气候适应特性，并进一步分析各形态的优缺点，提出了相应的优

化策略并验证策略的有效性。基于调研、实测和模拟分析，总结出教学建筑空

间优化的三项原则，提出建筑群体离散化布局、建筑单体形态绿色化组织、教

学空间单元健康化复合三点优化策略，为夏热冬暖地区高校教学建筑空间提供

了优化指导方向。

本研究为夏热冬暖地区高校教学建筑空间气候适应性优化路径提供了新视

角，也为未来教学建筑气候适应性设计和实践提供了可行的方向和策略。

关键词：气候适应性；夏热冬暖；高校教学空间；空间布局；空间环境

Keywords：Climateadaptation，Hotsummerandwarmwinter，Universityteaching

spaces，Spatiallayout，Spatialenvironment

目录

摘要I

ABSTRACTII

目录IV

第一章绪论1

1.1研究背景1

1.1.1气候适应是回归地域性设计的关键要素1

1.1.2气候适应成为应对气候变化的重要手段1

1.1.3社会的发展对教学空间环境提出更高层次的要求2

1.1.4高校教学建筑空间优化具有必要性和可行性2

1.2研究目的和意义4

1.2.1研究目的4

1.2.2研究意义4

1.3国内外研究现状5

1.3.1国外研究现状5

1.3.2国内研究现状9

1.3.3国内外文献综述11

1.4相关概念阐释及研究对象界定12

1.4.1概念阐释12

1.4.2研究对象13

1.5研究内容与方法框架14

1.5.1研究内容14

1.5.2研究方法14

1.5.3研究框架16

第二章夏热冬暖地区高校教学建筑气候适应性设计研究基础17

2.1相关基础理论解析17

2.1.1气候适应性理论17

2.1.2建筑性能理论18

2.2夏热冬暖地区高校教学建筑气候适应性设计解析19

2.2.1夏热冬暖地区建筑设计基本特征19

2.2.2夏热冬暖地区高校教学建筑空间设计发展历程19

2.2.3夏热冬暖地区高校教学建筑空间气候适应性方法21

夏热冬暖地区高校教学建筑空间要素研究23

2.3.1高校教学建筑空间布局23

2.3.2高