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专题十五名著阅读

第08讲《水浒传》

根据2022版课标对名著阅读的要求如下:

1.每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,分享阅读感受,开展专题探究,建构整本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的精神世界。

2.阅读革命文学作品,如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等,体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。

3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著,如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记,针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。

4.开展多样的读书活动,丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著,说明推荐理由;尝试改编名著中的精彩片段;结合自己的阅读体会,尝试撰写文学鉴赏文章。

《水浒传》作为中考名著考查的核心篇目,考点多集中在作者与作品基础信息、核心人物与经典情节、主题思想和艺术特色等方面,常以选择、填空、简答等题型出现,以下是结合中考考查趋势的详细梳理:

基础常识类

这类考点多为识记题,侧重对作品基本信息的考查,难度较低。

作者与背景:需牢记作者一般认为是元末明初的施耐庵,部分版本署施耐庵、罗贯中合著;作品又名《忠义水浒传》,是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。创作素材源于北宋末年宋江领导的农民起义,小说是在民间故事、话本等基础上加工而成。

整体脉络:要掌握全书“个人落难—梁山聚义—招安覆灭”的主线。前期讲各路好汉的独立故事;中期写好汉聚义梁山,形成势力后接受招安;后期述好汉招安后征战,最终大多悲壮结局。

核心人物与对应情节

这是中考高频考点,常考查人物与情节的匹配、结合情节分析人物性格,需重点掌握以下核心人物及其标志性事件:

人物

绰号

经典情节

性格特点

宋江

及时雨、呼保义

浔阳楼题反诗、三打祝家庄、主导梁山招安

仗义疏财,有组织能力,但“忠君”思想根深蒂固,最终因招安导致起义悲剧

林冲

豹子头

误入白虎堂、野猪林遇险、风雪山神庙

前期隐忍退让、逆来顺受,“风雪山神庙”后彻底爆发,转变为坚定的反抗者

武松

行者

景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼

勇猛血性、重情重义,同时也有睚眦必报、鲁莽嗜杀的一面

鲁智深

花和尚

拳打镇关西、大闹野猪林、倒拔垂杨柳

嫉恶如仇、侠肝义胆,看似粗犷,实则粗中有细、豁达明理

李逵

黑旋风

江州劫法场、撕毁招安诏书、怒杀殷天锡

勇猛直率,对宋江极度忠诚,却头脑简单、残暴嗜杀,有朴素的反抗意识

吴用

智多星

智取生辰纲、辅佐宋江破敌

足智多谋,是梁山义军的核心智囊

经典情节

深度理解除了匹配人物与情节,中考还会考查情节的起因、经过、结果及意义,以下是高频考查的关键情节:

风雪山神庙:林冲被发配沧州看守草料场,陆虞候等人受高俅指使火烧草料场灭口。林冲在山神庙听闻真相后,怒杀仇敌雪夜上梁山。这一情节是林冲性格的转折点,深刻体现“官逼民反”的主题。

智取生辰纲:晁盖、吴用等人利用酷热天气,在黄泥冈将蒙汗药混入酒中,迷倒押送生辰纲的杨志等人,成功劫取财物。既展现了吴用等人的智慧,也揭露了封建统治者搜刮民脂民膏的腐败本质。

拳打镇关西:鲁智深为救被镇关西欺凌的金氏父女,先安排父女脱身,再故意激怒郑屠并三拳将其打死,随后谎称郑屠“诈死”脱身。凸显鲁智深的侠义心肠与处事机智。

三打祝家庄:梁山为救时迁攻打祝家庄,前两次失利,第三次里应外合攻破庄园。这一情节体现梁山的军事能力,也为梁山招揽了众多人才,是梁山义军大规模作战的开端。

主题思想探究多以简答题形式考查,要求结合人物或情节阐释主题,核心围绕以下几点:

官逼民反:这是小说核心主题。从林冲被高俅陷害、武松屡遭权贵欺压等情节可见,多数好汉本安分守己,却在封建统治阶级的残暴压迫下,被迫走上反抗道路。

忠义的矛盾性:“义”是维系梁山好汉的纽带,如鲁智深救林冲、武松为兄报仇等,体现江湖义气与反抗暴政的正义;而“忠”多指向朝廷,宋江主导的招安,将“忠义”绑定封建皇权,最终导致起义失败,体现出“忠”的局限性。

农民起义的局限性:小说也反思了农民起义的短板,比如部分好汉滥杀无辜、领袖层的妥协招安、内部思想不统一等,这些都是导致起义悲剧的重要原因。

艺术特色赏析常要求结合实例分析小说的艺术手法,常见考查角度如下:

人物塑造鲜活:小说成功塑造上百个个性鲜明的人物,没有重复形象。如鲁智深的粗中有细与李逵的鲁莽直率形成鲜明对比,每个人物都极具辨识度。

情节曲折且关联紧密:单个情节如“武松打虎”可独立成篇,充满传奇色彩;同时各情节又环环相扣,如鲁智深结识林冲,为后续“大闹野猪林”埋下伏笔,最终推动梁山聚义主线。

语言通俗生动:采用口语提炼而成的白话,

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