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精《诫子书》同步检测（含答案）

一、基础达标

1．给下面加点的字注音。

（1）夫君子之行（）（2）淫慢（）

2．下列朗读停顿不正确的一项是（

）A.

夫/君子/之行B.

静/以修身，俭/以养德C.

夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去3．解释下

列句中加点的词。

（1）夫君．子．之行（）

（2）俭以．养德（）

（3）非宁静无以致远．．（

）（4）淫．慢．则不能励精（）

（5）险躁则不能治性．．（

）

（6）多不接．世．（）二、阅读理解

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无

以致远。夫学须静也，才须学也，非

学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

4．本文作者就_____________和____________两个方面进行了论述，

主要运用了___________的

论证方法。

5．作者写这封信的用意是什么？

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3）遂成枯落（）

6．这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”

是____________的力量；“俭以养德”是__________的力量；“非淡泊

无以明志”有_____________的力量；诫子书只有5句话，传

递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是

简约的力量。

7．文中有一句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出

这两句话。

8．用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文

中“志”与“学”的关系是如何理解的。

画出文中提到“志”的语句是：

对文中“志”与“学”的关系的理解：

8．如何理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”？

10．诸葛亮认为一个人要成才成学应具备哪些条件？

11．请写出你读过课文后感悟。

12．请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一个与诸葛亮有关的成语或

典故。

赞美诸葛亮的诗句：

与诸葛亮有关的成语或典故：

三、综合性学习13．为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了

“书香校园”读书活动。为配合这次活动，你所在的班级同时开展

“好读书，读好书”综合性学习活动。

（1）【续写标语】为鼓励同学参与活动，班长负责设计一条宣传

标语。他根据下面语段中的画线句拟出了标语的前半句，请你也根据

语段画线句续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）书

的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好

书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则

会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。

标语：读好书一时快乐，（）。

（2）【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文

老师已设计好了两种活

动形式，请你帮他（她）再设计两个。

活动一：举办“我的读书经验”交流会活动二：举行“书香校园”

读书知识竞赛活动三：（）

活动四：（）

（3）【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画

线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。

读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活

的乐趣；（），（）；读书，让我们懂得做人的道理。

（4）【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出

你的探究结果。材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在

读书上人们只有进行一番选择，才

能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。而不加选择的阅读，至少

说明在读书上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍

的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实

的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至

人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得

一清二楚。

材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书