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教学内容第4单元小数的意义和性质
第4小数的大小比较
主备人数学教研组所在学校
本单元的内容主要有小数的意义和性质，小数的大小比较，生活中的小数，
分析
求一个小数的近似数。是在“分数小数的初步认识”的基础上教学的。
学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要
知识目标
求排列几个数的大小。
教学目标
能力目标通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解
目标在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力
教学重点小数大小的比较方法和步骤。
教学难点小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法
教学准备、教学课件。
教学过程
教学内容学生活动补充、总结
一、情境导入：
探索比较小数大小的方法
二、学习新知。
探索比较小数大小的方法。
出示例5（40页）
师：是谁跳得最远？
生:小明
师：你是怎么知道的？
生：小明是3.05米，其余是2点几，只要比较3.05米与
2.84米的大小就知道了。
师：怎样比较3.05米与2.93米的大小呢？下面请同学
们小组合作，哪一个小组的同学想出的办法最多。
策略一：
3.05米=3米5厘米2.93米=3米9分米3厘米
策略二：
3.05米比3米多，2.93米比3米少。
策略三：
先比较小数点前面的数，小数点前面的数大，这个数就
大。
比较2.84米，2.88米，2.93米的大小？
教学内容Unit4Themeaningandpropertiesofdecimals
son4Comparisonofdecimals
主备人MathematicsTeaching所在学校
andResearchGroup
Thecontentofthisunitmainlyincludesthemeaningandpropertiesofdecimals,comparisonofthesizesofdecimals,decimalsinlife,
分析
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