教学设计方案范文集锦7篇.pdfVIP

教学设计方案范文集锦7篇

教学设计方案篇1

第一部分：教学模式设计与解读

教学模式名称：信息化教学模式学科：语文姓名：

第二部分：信息技术支持的课堂教学案例模板

说明：信息技术支持的课堂教学案例包括导入、讲授、评价

等环节。应该把同一主题的三个环节部分进行有效设计。作者

信息

NO.1信息技术支持的导入环节设计

第一步：设计前的分析

第二步：技术支持的导入设计

NO.2信息技术支持的讲授环节设计

第一步：设计前的分析

NO.3信息技术支持的评价设计

第一步：设计前的分析

说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学

活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用

的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评

第二步：技术支持的评价设计

说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评

价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量

规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用

第三步：技术支持的教学设计反思

NO.3信息技术支持的评价设计

第一步：设计前的分析

说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学

活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用

的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评

教学设计方案篇2

一、教学目标:

知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、

正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。

能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识

与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。

二、教学重点

会辨认这四种图形。

三、教学难点

体会“面”在“体”上。

四、教学准备

长方体、正方体、圆柱等立体图形，学具盒

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

（课件出示：漂亮的城堡）

今天，我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学王国中的图

形城堡，想不想去呢？淘气有个要求，这节课你必须认真听讲，

积极发言。做到了吗？在这座城堡里，住着各种形状的图形，请

小朋友们认一认，说一说这些图形的名字。

长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。在图形的城堡里，

除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形。

（课件出示：平面图形）

揭示课题：今天，我们就要一起来认识这些平面图形。（板

书：认识图形）

（二）操作交流，探究新知

1、感知“面”在“体”上

（1）观察操作。

淘气告诉我们一个小秘密，他说这些平面图形都藏在大家桌

面上的物体中，请大家找一找、摸一摸你桌上的物体其中一个面，

并说一说你摸的感觉。赶快行动吧！

（2）汇报交流

说一说：你摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉？（引导

学生说出“面”的主要特点是平。）

2、动手操作，合作学习

（1）教师启发：谁能想出一个好办法，把这些平面图形从

立体图形上请出来，留在桌上的白纸上呢？小组合作讨论方法。

引导学生想出多种办法（可用描、画、印等方法），给予赞扬。

（2）老师已经为你们准备好了纸张，下面就请大家动手选

自己喜欢的立体图形，把这些平平的面请下来吧。

（3）汇报、展示不同的方法。

3、小结

像这样把物体的一个平平的面表示成一个平平的图形，这些

图形就叫做平面图形。

4、大家真了不起，老师也将这些平平的面请到了电脑上，

仔细观察会发生什么变化。

（课件演示，出示四中图形名称，板书。）

5、想一想，立体图形和平面图形有什么不同呢？你想怎么

记住这四位新朋友呢？

6、仔细观察哪两个图形长的比较像呀。怎么区分它们呢？

（课件演示）

7、我们已经认识了这些图形，下面就用小棒来摆一摆，看

一看你能摆出哪些图形。（学生动手操作，演示）

师：有没有摆出圆的？及时鼓励。现在能不能快速的将这些

图形分一分呢？这道题