中外历史纲要上册《第2课 诸侯纷争与变法运动》高考复习提纲.pdfVIP

第2课诸侯纷争与变法运动

考点整合

一、东周（公元前770~前256年，共传25王，历时515年。一般分为春秋、战国两个时期，

两者历史上并无特别明确、统一的起止时间）

1．列国纷争：周王室由强转弱，只保有天下共主的名义、而无实际的控制能力【教材P9课

前引言】；列国纷争，宗法制分封制、井田制、礼乐制等逐渐崩溃

⑴春秋：公元前770年至前476年（一说止于公元前453年，韩、赵、魏灭智氏；一说止于

公元前403年，三家分晋），得名于孔子的《春秋》。周王室衰微，诸侯大国先后称霸，史称

“春秋五霸”（齐晋楚吴越等）

⑵战国：前475年（一说起于公元前453年，韩赵魏灭智氏；一说起于公元前403年，三家

分晋）至前221年，得名于西汉刘向的《战国策》。卿大夫夺权（韩赵魏三家分晋、田氏

代齐），通过兼并战争，逐步形成“战国七雄”（秦齐楚燕韩赵魏）。前256年，秦灭周王

室

春秋时期的战争战国时期的战争

前期是封建兼并战争，后期是封

性质奴隶主大国争霸战争

建统一战争

规模小、时间短，一般是迫使对手臣规模更大、持续时间更长，战争

战况

服、点到即止更加残酷

目的以取得霸主地位为主要目标把对方吞并，统一中国

削弱了奴隶主贵族的势力，促进新兴促成了统一的封建大帝国产生

影响

地主阶级的发展

2．华夏认同：各族同源共祖观念得到发展【教材P10历史纵横华夏认同】

⑴春秋：中原各国自称“华夏”，“尊王攘夷”；各族在频繁往来中也产生了华夏认同

⑵战国：戎狄蛮夷（西北南东）逐渐融入华夏族，华夏族范围扩大

3.中国第一部成文法：春秋时期，郑国子产“铸刑书”（选必1，第8课，P45）

二、各国变法运动

1．背景（经济基础上层建筑）

⑴经济：铁器牛耕的使用、推广，提高社会生产力，生产关系急剧变动

⑵政治：兼并战争日益激烈，为了富国强兵；分封制和宗法制动摇，新兴地主阶级崛起

⑶变法成为潮流：魏国李悝（kui）、楚国吴起、齐国邹忌、燕国乐（yue）毅、韩国申不害、

赵国赵武灵王、秦国商鞅（集列国之长、持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底）

2．商鞅变法主要内容（公元前356年）

奖励军功（军功爵制），剥夺和限制贵族特权；普遍推行县制，主要

政治

官员由君主任免（贵族制-官僚制，加强君主权力）

内重农抑商，奖励耕织；“废井田，开阡陌”，授田于百姓（推动土地

经济

容私有制的发展）

强制大家庭拆散为个体小家庭（有利土地开发、增加国家税收、扩

社会管理

大兵源）；实行什伍连坐，互相纠察告发（加强基层管理）

3．商鞅变法主要影响

⑴打击贵族特权，加强君主权力；官僚制取代贵族制，推动了社会转型

⑵促进封建政治、经济、军事发展，使秦国实现富国强兵，为秦的统一奠定基础

三、社会经济发展

1．农业

⑴生产力：铁犁牛耕的使用、推广；都江堰、郑国渠、芍陂（quebei）等水利；杠杆提水（选

必2，第4课，P20）

⑵生产关系：土地私有，以家庭为单位的男耕女织生产模式-小农经济（选必2，第1课，

P4）

①原因：铁犁和牛耕的普及，生产技术的提高；农民拥有一定数量的生产资料

②特点：以家庭为单位的经营方式，精耕细作；农业和家庭手工业相结合，“男耕女织”；

自给自足的自然经济

③评价

积极（相对于原始农业）：有利于推动农民提高农业生产技术，促进古代精耕细作技术的发展，

有利于封建经济的繁荣发展；小农经济的稳定也保障了封建国家的财政收入和政治稳定；奠

定了专制主义中央集权制度的经济基础，保障了中华文明的传承性和延续性。

消极（相对于现代农业）：小农经济具有较强的分散性、封闭性和落后性，这些特点使之很