6.3价值的创造与实现 课件 高中政治必修四 哲学与文化 统编版.pptxVIP

近年来，“小镇做题家”的人物形象频频在影视剧中“大放异彩”从《玫瑰的故事》中的方协文，到《凡人歌》中的那隽，再到《半熟男女》中的瞿一芃，几乎都是以精英的形象出现，但随着剧情推进，敏感、自私、势利、精于算计等性格缺陷也逐渐暴露。这些角色的设定，或许是为了反映当代年轻人面临的某些困境，但有意无意间对“小镇做题家”负面刻画，让不少网友觉得这是在嘲讽或轻视平凡奋斗者，既不合理也不客观。

被误解的奋斗者“小镇做题家”：网络词汇，指“出身小城镇，埋头苦读，擅长应试，但缺乏一定视野和资源的青年学子”。视野窄的内卷王or你认为“小镇做题家”是褒义词还是贬义词？为什么？

议题一？——弘扬劳动精神实现人生价值是“做题家”还“梦想家”

就像农民通过耕耘土地获得收成，工人通过操作机器创造价值一样，“做题”是他们赖以改变生存状态的“劳动方式”，包含了对知识的理解、对目标的坚持，以及对未来的规划，是用脑力付出换取发展的机会。剥离“小镇做题家”标签后，他们的梦想本质上与每一个劳动者的追求一致。从流水线工人到科研工作者，从乡村教师到基层公务员，所有通过劳动为人民服务的实践，都是对“人生价值”的生动诠释。即使起点平凡，只要将个人努力与人民需求、社会发展结合，就能在劳动实践中让梦想绽放出真正的光彩。弘扬劳动精神实现人生价值

1.劳动的作用（一）弘扬劳动精神实现人生价值①人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式②一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。③在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

华坪女高：承载着张桂梅和无数山区女孩对未来的期盼在华坪女高的校园里，流传着这样一句话：“张校长是用命在办学。”这句话可不是夸张。多年来张桂梅为了学校、为了学生，几乎奉献了自己的全部。她身患多种疾病，却依然带病坚持工作，拖着病体奔波在教学一线。

2.为谁劳动（一）弘扬劳动精神实现人生价值①走不出自我狭隘天地的人，不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。努力奉献的人是幸福的②积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

议题二限制了谁？——在个人与社会的统一中创造和实现价值“小镇”

?你认为“小镇”限制了谁？?为什么无数的“小镇做题家”都想要跳出“小镇”？谈一谈：获取更好的教育资源、自我发展平台等

中国科学院黄国平博士的论文致谢我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前……从家出发坐大巴需要两个半小时才能到县城，一直盼着走出大山。从炬光乡小学、大寅镇中学、仪陇县中学、绵阳市南山中学，到重庆的西南大学，再到中科院自动化所，我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世……最后如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。思考：社会为个人价值的实现提供了哪些条件？

教育资源支持基础教育阶段学校、优质高中、西南大学、中科院自动化所……制度保障与政策扶持国家的教育公平政策、对贫困学生的资助体系等。社会协作与支持网络老师的教导、同学的陪伴、科研团队的合作等；社会提供的医疗、交通等公共服务，保障生活基本需求。

真正的人生价值，从来不是脱离社会的“独自成功”。“小镇做题家”的梦想若仅仅停留在“跳出小镇”，可能会陷入个人主义的局限；但当他们意识到，自己通过知识积累获得的能力，能够用于发展社会（如建设家乡、投身基层教育、参与乡村振兴等），梦想就有了更厚重的意义。无数扎根基层的青年干部，他们曾是“做题”路上的奋斗者，如今用所学知识服务一方百姓，在与人民同呼吸、共命运的实践中，让个人梦想成为“为人民服务”的具体行动，这正是个人社会价值的实现。如何正确处理个人与社会的关系？

1.社会提供的客观条件是实现人生价值的前提（二）在个人与社会的统一中创造和实现价值人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。社会提供生存条件发展条件享受条件工作条件注意：实现人生价值并不取决于客观条件，客观条件是前提。实现人生价值要立足于实践

2.实现个人发展与社会发展的统一（二）在个人与社会的统一中创造和实现价值①只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。②我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。

议题三“做题家”？——在砥砺自我中创造和实现价值