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小学英语五年级知识点总结大全

亲爱的同学们，五年级的英语学习是一个承上启下的重要阶段。在这个时期，我们不仅要巩固之前所学的知识，还要学习新的语法规则、积累更多词汇，并开始更注重语言的实际运用。这份总结希望能帮助大家系统梳理本学期的重点，让我们一起温故知新，为英语学习打下更坚实的基础。

一、词汇积累：构筑语言的基石

词汇是英语学习的“砖块”，没有充足的词汇量，就无法流利地表达和理解。

1.核心词汇的掌握：课本每个单元的核心词汇是基础，不仅要会读、会写，更要理解其基本含义和常见用法。建议通过词根词缀、例句、情景联想等多种方式记忆，而不是死记硬背。

2.词汇的分类记忆：将词汇按照主题进行分类，如颜色、食物、动物、交通工具、学校生活、家庭成员、职业等，这样可以提高记忆效率，也便于在特定场景下灵活运用。

3.近义词与反义词：开始关注一些常见词的近义词（如big-large）和反义词（如tall-short,happy-sad），这有助于丰富表达。

4.固定搭配：留意动词短语、介词短语等固定搭配，如lookat,listento,playbasketball,inthemorning,onMonday等，这些是地道表达的关键。

二、语法点睛：搭建语言的框架

语法规则能帮助我们更规范、更准确地使用英语。五年级的语法点是重点，也是后续学习的基础。

1.be动词的用法：

*熟练掌握am,is,are在不同人称（I,you,he,she,it,we,they）后的正确使用。

*牢记其否定形式（isnt,arent,amnot）和疑问形式及其简略回答。

2.情态动词can的用法：

*表示“能，会”做某事，后面跟动词原形。如：Icanswim.Shecansing.

*否定形式cant(cannot)。如：Icantfly.

*疑问形式：Canyou...?及其肯定（Yes,Ican.）和否定（No,Icant.）回答。

3.名词的单复数：

*规则变化：大部分名词变复数直接加-s；以s,x,ch,sh结尾的加-es；以辅音字母加y结尾的，变y为i加-es。

*不规则变化：如man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,fish-fish(单复数同形),sheep-sheep(单复数同形)等，需要特殊记忆。

4.人称代词与物主代词：

*人称代词：主格（I,you,he,she,it,we,they）和宾格（me,you,him,her,it,us,them）的区分和运用，主格作主语，宾格作宾语（动词或介词后）。

*物主代词：形容词性物主代词（my,your,his,her,its,our,their），后面必须跟名词；名词性物主代词（mine,yours,his,hers,its,ours,theirs），后面不跟名词，相当于“形容词性物主代词+名词”。

5.一般现在时：

*表示经常性、习惯性的动作或状态。

*动词原形用于第一人称（I）、第二人称（you）及复数主语（we,they）后。

*动词第三人称单数形式用于第三人称单数主语（he,she,it及单个的人或物）后。变化规则：一般加-s；以s,x,ch,sh,o结尾的加-es；以辅音字母加y结尾的，变y为i加-es。

*其否定句和疑问句要借助助动词do/does。否定句：主语+dont/doesnt+动词原形。疑问句：Do/Does+主语+动词原形？

6.现在进行时：

*表示此时此刻正在进行或发生的动作。

*结构：主语+be(am/is/are)+动词的现在分词（动词-ing形式）。

*动词-ing形式的构成：一般加-ing；以不发音的e结尾的，去e加-ing；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母再加-ing。

*标志性时间状语：now,look,listen等。

7.一般过去时（初步接触或重点）：

*表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*动词要用其过去式。规则动词过去式一般在词尾加-ed；不规则动词的过去式需要特殊记忆（如go-went,do-did,see-saw,eat-ate,