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培养青年教师的教育教学创新能力
说明
在课堂管理中，学生的行为问题常常会影响教学进度和效果。青年教师应通过教育心理学的知识，了解学生行为背后的心理动因，避免简单粗暴的惩罚方式，采取更为科学的干预措施。对于学生的偏差行为，教师应首先分析其背后的心理原因，运用正向激励、行为矫正等策略，通过与学生的沟通与疏导，帮助其调整行为模式，建立积极的行为习惯。
教师职业具有较高的压力，尤其是在长期的高强度工作中，青年教师容易出现职业倦怠的现象。教育心理学的学习帮助教师识别职业倦怠的早期信号，掌握适当的情绪调节和压力管理技巧，保持心理健康。教师应合理安排工作与休
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