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借助科技工具辅助特殊儿童融入社会交往
前言
社交技能训练的效果不仅仅取决于教育部门，还需要心理学、社会学等多个学科的支持。因此，未来的社交技能训练应加强跨学科的合作，整合各领域的专业知识，制定更为科学和全面的训练方案。通过学科间的协同努力，可以提升训练的综合性和效果。
社交技能训练的资源配置是影响训练效果的重要因素。部分特殊儿童可能面临训练资源不足、专业人员缺乏等问题，从而影响训练的质量和效率。为了解决这一问题，需要加强专业培训，提升教师和社会工作者的能力，同时争取社会各界对特殊儿童教育的支持，确保有足够的资源和场所进行社交技能训练。
特殊儿童
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