幼儿园大班冬天教案《冬爷爷的礼物》语言（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班冬天教案《冬爷爷的礼物》语言（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园大班学生，以《冬爷爷的礼物》为主题，旨在通过语言教学活动，帮助学生理解冬天的特点，培养他们的语言表达能力和想象力。根据教学大纲和课程标准，本课内容属于语言领域，旨在提高幼儿的语言理解和表达能力，培养他们的文学素养。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是培养学生语言感知力和表达能力的基础环节，与前后的知识关联密切，如与春夏秋冬四季的认知、日常生活中的语言运用等相衔接。

核心概念包括冬天的气候特点、冬爷爷的礼物象征意义，以及幼儿对冬季的感知和表达。技能方面，重点是培养幼儿的听、说、读、写基本技能，提高他们的语言组织能力和创造力。

二、学情分析

大班幼儿已经具备一定的语言基础，能够进行简单的对话和表达，但他们的词汇量有限，语言表达不够丰富。生活经验方面，他们对冬季有一定了解，但可能缺乏对冬季自然现象和民俗文化的深入认知。认知特点上，大班幼儿好奇心强，喜欢通过故事和游戏来学习。兴趣倾向方面，他们对新鲜事物和有趣的活动充满兴趣。可能存在的学习困难包括对陌生词汇的理解、对故事情节的把握以及语言表达的准确性。

本部分分析旨在确保教学设计以学生为中心，针对幼儿的已有知识储备和兴趣特点，设计符合他们认知水平的教学活动，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

三、教学策略

针对以上分析，本教案将采用以下教学策略：

1.创设情境：通过图片、视频等多媒体手段，展示冬天的景象，激发幼儿的兴趣。

2.故事导入：讲述《冬爷爷的礼物》故事，引导幼儿理解故事内容，培养他们的语言理解能力。

3.语言实践：组织幼儿进行角色扮演、模仿等语言实践活动，提高他们的语言表达能力。

4.互动交流：鼓励幼儿分享自己对冬天的认识和感受，促进他们的语言表达和沟通能力。

5.综合活动：结合美术、音乐等其他领域，丰富幼儿对冬天的认知，提高他们的综合素养。

二、教学目标

知识目标

学生能够说出冬天的一些基本特征，如寒冷、雪、冰等。

学生能够列举至少三个冬爷爷的礼物，并简述其象征意义。

能力目标

学生能够通过故事复述，设计冬爷爷的礼物，并表达自己的想法。

学生能够在小组讨论中，解释自己对故事中角色和情节的理解。

情感态度与价值观目标

学生能够体验到冬天的乐趣，培养对季节变化的欣赏之情。

学生能够认识到分享和给予的重要性，培养乐于助人的品质。

科学思维目标

学生能够通过观察和比较，分析冬天的自然现象，如气温变化、动植物适应等。

学生能够运用类比和推理，解释冬爷爷的礼物与冬季特点之间的关系。

科学评价目标

学生能够评价自己设计的礼物是否具有创意和实用性。

学生能够评价同伴的礼物设计，并给出建设性的反馈。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解冬天的基本特征，并能通过故事复述和设计活动来展现对冬爷爷礼物象征意义的理解。教学难点则在于引导学生运用语言表达对冬季自然现象和故事情节的感知，特别是在词汇积累和语言组织上，需要针对幼儿的语言发展特点进行针对性的指导和练习。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件，准备相关图片、视频资料，设计任务单和评价表，以及布置教室环境，确保小组座位排列合理。学生需准备画笔、彩纸等绘画材料，以参与手工制作活动。此外，还需提前收集关于冬天的自然现象和文化习俗的资料，以便在课堂上进行分享和讨论。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段冬天的风景视频，引导学生观察画面，激发学生对冬天的兴趣。

2.提问：“你们在视频中看到了什么？你们觉得冬天是怎样的？”

3.引出课题：“今天我们来学习《冬爷爷的礼物》，看看冬爷爷会给小朋友们带来什么特别的礼物。”

学生活动：

1.观看视频，注意画面中的细节。

2.回答教师的问题，分享自己的观察和感受。

3.对冬天的认知进行初步的梳理。

新授（35分钟）

任务一：冬天的气候特点

目标：学生能够说出冬天的一些基本特征，如寒冷、雪、冰等。

教师活动：

1.展示冬天的图片，引导学生观察并描述图片中的天气现象。

2.讲解冬天的气候特点，如气温低、降水形式主要是雪等。

3.提问：“冬天为什么会有雪？雪对我们的生活有什么影响？”

4.引导学生讨论冬天的气候特点。

学生活动：

1.观察图片，描述天气现象。

2.回答教师的问题，分享自己对冬天气候特点的理解。

3.参与讨论，表达自己的观点。

任务二：冬爷爷的礼物

目标：学生能够列举至少三个冬爷爷的礼物，并简述其象征意义。

教师活动：

1.讲述《冬爷爷的礼物》故事，引导学生关注故事中冬爷爷的礼物。

2.提问：“冬爷爷给小朋友们带来了哪些礼物？这些礼物有什么特别的含义？”

3.引导学生思考冬爷爷的礼物背