幼儿教育大班下学期音乐教案圆圈舞（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿教育大班下学期音乐教案圆圈舞（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班下学期幼儿的音乐课程，旨在通过圆圈舞的教学，让学生在音乐活动中体验集体合作与舞蹈的快乐。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，本课内容旨在培养幼儿的音乐节奏感、身体协调性和合作意识。圆圈舞作为一种集体舞蹈形式，不仅能够锻炼幼儿的身体，还能增进他们之间的友谊，符合幼儿身心发展的需求。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是音乐教育的重要组成部分，与前后的音乐知识相互关联，如节奏训练、舞蹈动作等，核心概念是“集体合作与音乐节奏”。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的音乐基础和生活经验，对舞蹈有一定的兴趣和认知。他们能够跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，但可能存在动作协调性不足、节奏感不强等问题。此外，部分幼儿可能对集体活动存在恐惧或排斥心理。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，通过游戏化、情境化的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）培养幼儿的音乐节奏感；2）提高幼儿的身体协调性和舞蹈动作的规范性；3）增强幼儿的集体合作意识。针对以上目标，教学策略应包括：1）通过音乐游戏和舞蹈动作练习，提高幼儿的音乐节奏感；2）采用分解动作、示范教学等方法，帮助幼儿掌握舞蹈动作；3）组织集体舞蹈活动，培养幼儿的集体合作意识。通过这些策略，确保教学目标的达成，并使幼儿在音乐活动中得到全面发展。

二、教学目标

知识的目标

1.说出圆圈舞的基本动作和节奏模式。

2.列举圆圈舞中常用的舞蹈动作名称。

3.解释圆圈舞中动作与节奏的关系。

能力的目标

1.设计简单的圆圈舞动作组合。

2.参与集体圆圈舞活动，展示合作能力。

3.评价同伴的舞蹈表现，提出建设性意见。

情感态度与价值观的目标

1.体验集体合作带来的快乐和成就感。

2.尊重同伴，学会在团队中相互配合。

3.欣赏音乐和舞蹈艺术，培养审美情趣。

科学思维的目标

1.分析圆圈舞动作的节奏规律。

2.比较不同圆圈舞的风格特点。

3.创新设计新的圆圈舞动作。

科学评价的目标

1.评价自己在圆圈舞中的表现，识别改进空间。

2.评价同伴的舞蹈技能，给出客观评价。

3.反思舞蹈过程中的学习体验，总结经验。

三、教学重难点

教学重点：掌握圆圈舞的基本动作和节奏，能够跟随音乐进行集体舞蹈。

教学难点：学生在动作协调性和节奏感上可能存在的困难，需要通过分解动作和反复练习来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括：1份多媒体课件，2套圆圈舞动作图解，3首适合的圆圈舞音乐，以及4个互动游戏道具。学生方面，需提前预习相关舞蹈动作，并准备1支笔和1个笔记本。此外，教室环境布置包括：5张海报展示舞蹈文化，6张图表解释舞蹈动作，以及7个小组合作学习区域。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节描述：通过播放一段欢快的圆圈舞视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

教师活动：播放圆圈舞视频，引导学生观看并思考：视频中展现了什么样的舞蹈形式？你看到了哪些有趣的动作？

学生活动：学生观看视频，思考并回答教师提出的问题。

预期行为：学生能够积极观看视频，并能表达出对圆圈舞形式和动作的观察。

2.新授（20分钟）

环节描述：讲解圆圈舞的基本动作和节奏，并示范动作要领。

教师活动：

1.讲解圆圈舞的基本动作：教师详细讲解圆圈舞的基本动作，如踏步、摆手、跳跃等，并使用图表展示动作步骤。

2.示范动作要领：教师示范圆圈舞的动作，并强调动作的规范性和节奏感。

3.分组练习：将学生分成小组，进行动作练习，教师巡回指导。

学生活动：

1.学习动作：学生跟随教师的讲解和示范，学习圆圈舞的基本动作。

2.分组练习：学生在小组内进行动作练习，并互相纠正动作。

3.观察与模仿：学生观察同伴的动作，并进行模仿练习。

预期行为：学生能够掌握圆圈舞的基本动作，并能够跟随音乐的节奏进行舞蹈。

3.巩固（15分钟）

环节描述：通过游戏和活动，巩固学生对圆圈舞动作的掌握。

教师活动：

1.圆圈舞接龙：学生分成小组，进行圆圈舞接龙游戏，每个小组依次完成一个动作，并快速传递给下一个小组。

2.节奏感知：教师播放音乐，学生根据音乐的节奏进行动作，检验学生对节奏的掌握。

学生活动：

1.参与游戏：学生积极参与圆圈舞接龙和节奏感知活动。

2.展示动作：学生在游戏中展示自己的圆圈舞动作。

预期行为：学生能够在游戏中巩固圆圈舞动作，并提高节奏感知能力。

4.小结（5分钟）

环节描述：总结本节课的学习内容，并对学生的表现进行评价。

教师活动：

1.总结学习内容：教师总结本节课的学