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股骨头菌性坏死中医骨伤教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的中医骨伤专业学生，围绕“股骨头菌性坏死”这一主题展开。教材分析方面，本课内容是中医骨伤专业骨病单元的重要组成部分，旨在帮助学生掌握股骨头菌性坏死的病因、临床表现、诊断及治疗方法。通过本课学习，学生能够理解中医对股骨头菌性坏死的认识，掌握相关中医骨伤理论，并能够运用所学知识进行初步的疾病诊断和治疗方案制定。核心概念包括股骨头菌性坏死的定义、病因、临床表现、诊断要点和中医治疗方法。

二、学情分析

在学情分析方面，中医骨伤专业学生通常具备一定的医学基础知识，对中医理论有一定的了解。然而，对于股骨头菌性坏死这一具体疾病，学生的认识可能较为模糊，对病因、病理变化、临床表现等细节掌握不足。此外，学生在临床实践方面可能存在一定的困难，如诊断技巧、治疗方案的选择等。本课学习过程中，学生可能存在的易错点包括对中医理论的误解、对临床表现的误判等。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点和实际需求，以学生为中心，提供针对性的教学策略。

三、教学目标与策略

教学目标方面，本课旨在使学生掌握股骨头菌性坏死的中医诊断和治疗原则，提高学生的临床实践能力。具体目标包括：1.了解股骨头菌性坏死的病因、临床表现和诊断要点；2.掌握中医治疗股骨头菌性坏死的常用方法；3.能够运用所学知识进行初步的疾病诊断和治疗方案制定。为实现这些目标，教学策略将采用理论讲解、案例分析、临床技能训练等多种形式，并结合多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重理论与实践相结合，通过模拟临床场景，提高学生的实际操作能力。

二、教学目标

1.知识目标

能够说出股骨头菌性坏死的定义和主要病因。

列举股骨头菌性坏死的典型临床表现和诊断方法。

解释中医对股骨头菌性坏死的认识及治疗原则。

2.能力目标

通过案例分析，设计股骨头菌性坏死的治疗方案。

评价不同治疗方案的优缺点，并选择最合适的治疗方案。

在模拟临床场景中，能够准确诊断股骨头菌性坏死。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对中医骨伤学的兴趣和尊重传统医学的态度。

增强学生的责任感和同情心，理解患者的痛苦。

培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神。

4.科学思维目标

能够运用中医理论分析股骨头菌性坏死的病理机制。

通过逻辑推理，推断疾病的可能发展过程。

发展批判性思维，对治疗方案进行评估和优化。

5.科学评价目标

评价所学知识的掌握程度，通过自我评估和同伴评估。

评价临床技能的运用，通过模拟考试和实际操作。

评价情感态度与价值观的转变，通过反思日记和小组讨论。

三、教学重难点

教学重点在于中医对股骨头菌性坏死的病因病机理论及临床诊断方法的理解与应用。教学难点在于学生如何将中医理论灵活运用到具体病例的诊断和治疗中，以及如何设计个体化的治疗方案。难点形成的原因在于中医理论的抽象性和临床实践经验的缺乏，需要通过案例分析和模拟实践来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：包括详细的多媒体课件、股骨头菌性坏死相关的图表和模型、中医理论相关音频视频资料、任务单以及评价表。学生方面，需要预习教材内容，并收集相关资料。此外，教室环境布置需考虑小组讨论的座位安排和黑板板书的设计，以便于学生更好地理解和吸收知识。

五、教学过程

导入

教师活动

1.播放股骨头菌性坏死患者的临床视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“大家知道什么是股骨头菌性坏死吗？它在生活中有哪些表现？”

3.简要介绍股骨头菌性坏死的基本知识，激发学生的学习欲望。

学生活动

1.观看视频，思考股骨头菌性坏死的相关问题。

2.针对教师的提问，积极回答，分享自己的见解。

3.对股骨头菌性坏死的基本知识进行初步了解。

新授

任务一：病因分析

教学目标

了解股骨头菌性坏死的病因，掌握中医对病因的认识。

教师活动

1.介绍股骨头菌性坏死的定义和病因。

2.讲解中医对股骨头菌性坏死的病因认识。

3.提问：“中医是如何看待股骨头菌性坏死的病因的？”

学生活动

1.认真听讲，记录关键信息。

2.思考中医病因理论的特点。

3.积极回答问题，分享自己的理解。

即时评价标准

1.学生能够准确描述股骨头菌性坏死的病因。

2.学生能够理解中医对病因的认识。

3.学生能够运用中医理论分析病因。

任务二：病理机制

教学目标

了解股骨头菌性坏死的病理机制，掌握中医对病理机制的认识。

教师活动

1.介绍股骨头菌性坏死的病理机制。

2.讲解中医对股骨头菌性坏死的病理机制认识。

3.提问：“中医是如何看待股骨头菌性坏