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低年级学生课外阅读习惯调查问卷

尊敬的家长朋友：

您好！

阅读是获取知识、认识世界、发展思维、涵养品格的重要途径。从小培养孩子良好的课外阅读习惯，对其语言能力、认知水平、情感态度及终身学习能力的发展都具有不可替代的作用。为了更全面、深入地了解当前低年级学生（小学一、二年级）的课外阅读现状、习惯特点及存在的问题，以便为孩子们提供更科学、有效的阅读指导与支持，我们特组织本次问卷调查。

本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息及作答内容。您的真实想法和客观反馈对我们至关重要，恳请您抽出宝贵时间，根据孩子的实际情况填写。感谢您的理解与支持！

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第一部分：基本信息

1.孩子所在年级：

*□一年级上学期

*□一年级下学期

*□二年级上学期

*□二年级下学期

2.孩子性别：

*□男

*□女

第二部分：阅读资源与环境

3.家中是否有专门为孩子设置的阅读角或书架？

*□有，且书籍丰富，分类清晰

*□有，但书籍数量不多

*□没有专门区域，但有少量儿童读物

*□几乎没有儿童读物

4.您家中儿童读物的主要来源（可多选）：

*□家长购买

*□图书馆借阅

*□亲友赠送

*□学校推荐并购买

*□其他（请注明）：_________

5.您是否有固定的亲子阅读时间？

*□每天都有（例如睡前）

*□每周3-4次

*□每周1-2次

*□偶尔有

*□几乎没有

6.您自身是否有阅读习惯？

*□每天阅读

*□每周多次阅读

*□每月几次阅读

*□很少阅读

*□几乎不阅读

第三部分：阅读行为与偏好

7.您的孩子对课外阅读的态度：

*□非常喜欢，主动要求阅读

*□比较喜欢，愿意阅读

*□一般，不排斥也不主动

*□不太喜欢，需要催促

*□厌恶阅读

8.您的孩子平均每天用于课外阅读的时间（不含家庭作业）：

*□几乎没有

*□15分钟以内

*□15-30分钟

*□30-60分钟

*□60分钟以上

9.您的孩子偏好的图书类型（可多选）：

*□图画故事书（绘本）

*□拼音读物

*□科普百科类

*□童话寓言

*□卡通漫画

*□儿歌童谣

*□益智游戏书（如迷宫、找不同）

*□传统文化故事（如成语故事、神话传说）

*□其他（请注明）：_________

10.您的孩子进行课外阅读的主要方式：

*□家长陪伴共读（家长读，孩子听）

*□亲子互动阅读（共同看，轮流读，提问讨论）

*□孩子独立阅读（自主翻看图画为主，少量文字）

*□孩子借助拼音独立阅读文字

*□听有声书（如故事音频、APP）

11.您的孩子在阅读时，通常是：

*□非常专注，能坚持读完一本

*□比较专注，大部分时间能认真读

*□容易分心，需要提醒

*□很难集中注意力，读一会儿就不想读了

第四部分：阅读指导与互动

12.在孩子阅读时，您通常会：

*□引导孩子观察图画细节

*□鼓励孩子预测故事情节

*□向孩子提问，引导思考

*□鼓励孩子复述故事内容或表达感受

*□只是陪伴，很少互动

*□很少陪伴阅读

13.当孩子在阅读中遇到不认识的字或不理解的内容时，您会：

*□直接告诉答案

*□引导孩子通过上下文或图画猜测

*□鼓励孩子查字典或工具书

*□反问孩子，启发思考

*□孩子很少主动提问

14.您是否鼓励孩子将阅读的内容与家人分享（如复述故事、角色扮演）？

*□经常鼓励并引导

*□有时鼓励

*□孩子主动分享就听，不主动不鼓励

*□很少鼓励

15.您的孩子是否有使用电子设备（如手机、平板、点读笔）进行阅读的习惯？

*□经常使用

*□偶尔使用

*□很少使用

*□从不使用

*（若使用）主要用于阅读：□电子书□有声故事□互动阅读APP□其他_________

第五部分：阅读效果与期望

16.您认为您的孩子通过课外阅读，在哪些方面有明显进步（可多选）：

*□词汇量增加

*□语言表达更流畅

*□想象力更丰富

*□专注力有所提升

*□对文字的兴趣提高

*□知识视野拓宽

*□暂时没发现明显进步

17.您对孩子课外阅读的主要期望是：