新教材部编版历史必修上册辽夏金元的统治教案.docxVIP

新教材部编版历史必修上册辽夏金元的统治教案

一、课程标准解读分析

《新教材部编版历史必修上册辽夏金元的统治》这一课内容，是依据我国高中历史课程标准进行编写的。在知识与技能维度，本课的核心概念包括辽、夏、金三个朝代的建立与统治特点，以及这些朝代与中原地区的文化交流。关键技能包括分析历史事件、比较不同朝代的特点、归纳历史发展规律等。这些概念与技能要求学生能够“了解”历史事实，“理解”历史现象背后的原因，“应用”所学知识分析历史问题，“综合”不同历史事件之间的关系。

在过程与方法维度，课程标准强调培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。本课通过引导学生分析辽夏金元的统治特点，培养学生的比较思维和分析能力。具体的学习活动包括：通过查阅资料，了解辽夏金元的建立背景；通过小组讨论，分析辽夏金元的统治特点；通过撰写小论文，总结辽夏金元的统治对后世的影响。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生对历史的尊重和理解，以及对多元文化的包容和尊重。通过学习辽夏金元的统治，学生能够认识到不同民族、不同文化之间的交流与融合，从而树立正确的民族观和文化观。

二、学情分析

针对《新教材部编版历史必修上册辽夏金元的统治》这一课，学情分析如下：

1.学生已有的知识储备：学生已具备一定的中国历史基础知识，对秦汉、三国两晋南北朝等历史时期有一定了解。

2.学生生活经验：学生在日常生活中接触到的多元文化现象，有助于他们对辽夏金元时期的多元文化特点产生兴趣。

3.学生技能水平：学生具备一定的阅读、分析、归纳、总结等基本技能，能够通过查阅资料、小组讨论等方式进行学习。

4.学生认知特点：学生对历史事件具有较强的好奇心，但分析历史问题时容易陷入片面或主观的判断。

5.学生兴趣倾向：学生对辽夏金元时期的民族关系、文化交流等方面感兴趣。

6.学生可能存在的学习困难：学生对辽夏金元时期的历史事件、人物、文化等知识掌握不牢固，容易混淆；在分析历史问题时，缺乏深度和广度。

针对以上学情，教学对策建议如下：

1.重新讲授辽夏金元时期的历史事件、人物、文化等知识，确保学生掌握基础知识。

2.设计专项训练，提高学生的比较思维和分析能力。

3.对不同层次的学生进行个别辅导，关注学生的个性化需求。

二、教学目标

知识目标

能力目标

本课旨在培养学生运用历史知识分析问题的能力。学生应能够：独立并规范地完成历史事件的分析，例如通过查阅资料、小组讨论等方式，分析辽夏金元时期的民族关系；从多个角度评估证据的可靠性，例如在讨论中能够提出支持或反驳某一观点的证据；通过小组合作，完成一份关于辽夏金元时期文化交流的调查研究报告，综合运用多种能力解决问题。

情感态度与价值观目标

本课将引导学生体会历史文化的多元性，培养尊重不同文化的价值观。学生应能够：通过了解辽夏金元时期的历史，体会文化的交流与融合，增强对多元文化的包容和尊重；在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的科学精神；将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议，培养社会责任感。

科学思维目标

本课将培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。学生应能够：构建辽夏金元时期历史事件的物理模型，并用以解释历史现象；评估某一结论所依据的证据是否充分有效，进行逻辑分析；运用设计思维的流程，针对历史问题提出原型解决方案。

科学评价目标

本课将引导学生建立质量标准意识，学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。学生应能够：运用反思策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于帮助学生理解辽夏金元时期的历史背景、统治特点及其对后世的影响。重点内容包括：辽夏金三朝的建立过程、统治者的政治策略、民族关系的发展以及与中原地区的文化交流。这些内容是理解该时期历史发展的基础，也是后续学习其他相关历史事件的先导。

教学难点

教学难点主要体现在学生对辽夏金元时期复杂民族关系的理解上。难点成因包括：学生对多民族国家的认识不足，对民族融合与冲突的历史过程缺乏直观感受，以及相关历史资料和文献的解读难度。难点表述为：难点：理解辽夏金元时期多民族关系的发展及其对后世的影响，难点成因：需要克服对多民族国家历史发展规律的认知局限和资料解读的难度。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含历史背景介绍、朝代特点概述、文化交流案例等。

教具：图表展示辽夏金元时期疆域分布、民族关系演变等。

实验器材：无特定要求，如需实验可准备相关材料。

音频视频资料：相关历史纪录片、访谈等。

任务单：分组讨论任务、研究报告模板等。

评价表：学生表现评估表、作业评分标准等。

学生预习：教材阅读、相关资料收集