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（荐）复习计划6篇

复习方案篇1

复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学学问系统化，而且加强了对学问的理解、巩固与提高，也可弥补学问的缺陷，使基本技能进一步娴熟。接近期末，为了有效地进行复习，特制定本方案。

一、学情分析

今年我任教605班和606班。相比较而言，605班课堂纪律比较好，探究活动比较仔细有序，作业也比较自觉，但605班的后进生教多。而606班由于有几个淘气好动的同学，课堂教学效果较差，常常无法很好的完成教学任务。两个班的共性在于——优等生表现出对科学深厚长久的爱好，科学素养进展态势良好。也有较多同学课堂表现乐观，但对科学学问处于一知半解的层面，对试验现象的总结分析往往不全不到位。还有部分同学态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采纳恰当方法强化辅导。

二、复习目标

1．巩固学问、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使同学进一步熟识理解课本上的科学学问。

2．温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过学问的内在联系，把零散的、片断的学问条理化、系统化，使同学对学问的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽学问，纵向深化学问的目的`。

3．进展力量、综合提高。在复习过程中，通过老师的示范、指导和启发，使同学的概括和整理学问的力量、记忆力量、分析和解决问题的力量以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培育同学学习科学的爱好，能用科学学问、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。

三、复习内容

1.四个单元的基础学问整理。

2.各个单元的科学探究题。

3.作业本中的难点题型，课时特训提高练习。

四、复习重点难点：

1．重点：把握对比试验的技能，设计对比试验，并用数据分析现象，得出结论。

2．难点：试验过程中遇到问题的处理。

五、保障措施

1．加强复习的方案性。我先依据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习方案，具体地写出复习课教案，并留意复习内容的系统性，把已学的学问系统进行归类。

2．留意复习课的针对性。我把复习重点放在同学的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，关心同学记忆。而重点复习则针对同学简单混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习，。

3．课堂上坚持精讲多练，以同学为主体的教学原则，努力使“重复”变为生动乐观的“再现”，寓力量培育于整个复习过程之中，切忌老师“垄断”复习课堂。

六、复习支配

1．学问回顾：分单元内容进行复习。

2．专题训练：（1）基础学问训练：侧重一些概念，试验及其结论。（2）解决问题训练。

3．测验讲评：出一些综合类试卷，检测同学的复习状况。

4．针对练习：查漏补缺，针对同学暴露的一些问题，再一次补充复习。

复习方案篇2

★考试时间：1月23日上午9：00-10：00

★复习要点

（一）汉语拼音

能借助汉语拼音识字、学习一般话以及具有简洁阅读的实际力量。

1、能娴熟

2、能娴熟地

复习策略：利用１－１５单元的生字测查卷进行拼音识字写字和生字标音的复习。

（生字检测卷孩子们在学习新课的时候已经做了一遍，复习时看看以前做的试卷把错过的词语再写一写，记一记，老师每天布置的复习作业请肯定仔细完成，做到今日事，今日毕，否则无法完成复习任务。

当老师再次检测孩子们的生字卷时应当完全正确或者极少错。假如做不到，说明孩子的基础不坚固了，需要反复做练习。）

（二）识字

初步学会运用不同的认字方法独立识字，熟悉432个生字，会认会写261个生字。

1、字要写得，尽量做到书写美观不涂改

2、娴熟把握累计思，能写出部首和例字。

3、具有实际的查字典识字的力量。

4、能分析字形，依据部首推知字义。

5、区分形近字、音近字。

6、把握多音字的读音，能据词定音，据音写词。

复习策略：

１、每课听写生词过关。

２、检测（青羊区）语文二班级生字词语测查表过关。

３、熟读复习资料“部首表”

４、完成归类复习“部首部分（字形小魔术）”

５、完成归类复习“形近字组词”

６、熟读复习资料“多音字”

（请家长关注孩子的复习试卷，有错必改，有薄弱的立即补上。在学校里老师会带着孩子们进行归类复习，有的孩子可能会跟不上，