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教师编制综合题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学的诞生，他也被称为教育心理学之父。

2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则

答案：B

解析：此句话意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论，体现的是启发性原则。

3.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）

A.练习法B.实习作业法C.实验法D.谈话法

答案：C

解析：实验法是学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法。

4.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学B.课外活动C.生产劳动D.社会活动

答案：A

解析：教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教、学生学两方面活动的统一。

5.教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，能形成良好的班风和集体舆论，促进学生全面发展。

7.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）

A.有针对性B.因材施教C.抓住成熟期D.循序渐进

答案：D

解析：身心发展顺序性要求教育工作要循序渐进地促进人的发展，不能“拔苗助长”“陵节而施”。

8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

答案：A

解析：教师职业角色具有传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、组织者和管理者等多种角色，具有多样化特点。

9.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标

答案：C

解析：教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用，是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

10.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育B.劳动技术教育C.体育D.智育

答案：A

解析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于认知过程的心理现象有（）

A.感觉B.思维C.记忆D.情感E.注意

答案：ABC

解析：认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理现象。情感属于情绪情感过程，注意是伴随在心理活动中的心理特征，不属于认知过程。

2.下列属于教育心理学研究的基本原则的有（）

A.客观性原则B.系统性原则C.实践性原则D.综合创造原则E.发展性原则

答案：ABCDE

解析：教育心理学研究要遵循客观性、系统性、实践性、综合创造、发展性等原则，以确保研究的科学性和有效性。

3.下列属于教学过程基本规律的有（）

A.间接经验与直接经验相结合规律B.掌握知识与发展智力相统一规律C.传授知识与思想品德教育相统一规律D.教师主导作用与学生主体作用相统一规律E.巩固性规律

答案：ABCD

解析：教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相统一。巩固性是教学原则，不是规律。

4.下列属于我国中小学常用的教学方法的有（）

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法E.练习法

答案：ABCDE

解析：我国中小学常用教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法、实习作业法、参观法等。

5.班级管理的模式包括（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理E.量化管理

答案：ABCD

解析：班级管理模式有常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。量化管理不