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拼音练习题汇总及正确发音指导

拼音，作为汉字的“音标”，是我们认读汉字、学习普通话、乃至接触现代信息技术（如输入法）的重要工具。掌握规范的拼音发音和熟练的拼读技巧，不仅能帮助我们准确地识字和阅读，更能让我们在交流中发音标准、清晰悦耳。本文将系统梳理拼音的正确发音要领，并辅以精心设计的练习题，希望能为大家的拼音学习提供切实的帮助。

一、正确发音指导

拼音系统主要包括声母、韵母和声调三大部分。准确把握每一个部分的发音规则，是学好拼音的基础。

（一）声母：字首的“冲锋号”

声母是音节开头的辅音。普通话中有21个辅音声母（不含零声母）。发音时，气流在口腔中受到各种阻碍，形成不同的音色。

*双唇音（b,p,m）：由上唇与下唇接触构成阻碍。

*b：不送气、清、双唇塞音。发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，声带不颤动。如“波”（bō）。

*p：送气、清、双唇塞音。发音方法与b基本相同，但爆破时送出的气流较强。如“坡”（pō）。

*m：浊、双唇鼻音。发音时，双唇紧闭，软腭下降，鼻腔畅通，气流从鼻腔出来，声带颤动。如“摸”（mō）。

*唇齿音（f）：由上齿与下唇接近构成阻碍。

*f：清、唇齿擦音。发音时，上齿轻轻接触下唇，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦而出，声带不颤动。如“佛”（fó）。

*舌尖前音（z,c,s）：由舌尖抵住或接近上齿背构成阻碍。

*z：不送气、清、舌尖前塞擦音。发音时，舌尖抵住上齿背，阻碍气流，然后舌尖稍微离开，形成窄缝，让气流从中挤出，声带不颤动。如“资”（zī）。

*c：送气、清、舌尖前塞擦音。发音方法与z基本相同，但送出的气流较强。如“疵”（cī）。

*s：清、舌尖前擦音。发音时，舌尖接近上齿背，形成窄缝，气流从缝中摩擦而出，声带不颤动。如“思”（sī）。

*舌尖中音（d,t,n,l）：由舌尖抵住上齿龈构成阻碍。

*d：不送气、清、舌尖中塞音。发音时，舌尖抵住上齿龈，阻碍气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出，声带不颤动。如“得”（dé）。

*t：送气、清、舌尖中塞音。发音方法与d基本相同，但送出的气流较强。如“特”（tè）。

*n：浊、舌尖中鼻音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，鼻腔畅通，气流从鼻腔出来，声带颤动。如“讷”（nè）。

*l：浊、舌尖中边音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流从舌头两边出来，声带颤动。如“勒”（lè）。

*舌尖后音（zh,ch,sh,r）：由舌尖上翘，抵住或接近硬腭前部构成阻碍。

*zh：不送气、清、舌尖后塞擦音。发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，阻碍气流，然后舌尖稍微离开，形成窄缝，让气流从中挤出，声带不颤动。如“知”（zhī）。

*ch：送气、清、舌尖后塞擦音。发音方法与zh基本相同，但送出的气流较强。如“吃”（chī）。

*sh：清、舌尖后擦音。发音时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，气流从缝中摩擦而出，声带不颤动。如“诗”（shī）。

*r：浊、舌尖后擦音。发音时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，气流从缝中摩擦而出，声带颤动。如“日”（rì）。

*舌面音（j,q,x）：由舌面前部抵住或接近硬腭前部构成阻碍。

*j：不送气、清、舌面塞擦音。发音时，舌面前部抵住硬腭前部，阻碍气流，然后舌面稍微离开，形成窄缝，让气流从中挤出，声带不颤动。如“基”（jī）。

*q：送气、清、舌面塞擦音。发音方法与j基本相同，但送出的气流较强。如“欺”（qī）。

*x：清、舌面擦音。发音时，舌面前部接近硬腭前部，形成窄缝，气流从缝中摩擦而出，声带不颤动。如“西”（xī）。

*舌根音（g,k,h）：由舌根抵住或接近软腭构成阻碍。

*g：不送气、清、舌根塞音。发音时，舌根抵住软腭，阻碍气流，然后舌根突然离开，让气流冲出，声带不颤动。如“哥”（gē）。

*k：送气、清、舌根塞音。发音方法与g基本相同，但送出的气流较强。如“科”（kē）。

*h：清、舌根擦音。发音时，舌根接近软腭，形成窄缝，气流从缝中摩擦而出，声带不颤动。如“喝”（hē）。

发音小贴士：

*区分送气与不送气：如b/p,d/t,g/k,j/q,zh/ch,z/c。可用一张薄纸放在嘴前，发送气音时纸张明显颤动，不送气音则基本不动。

*区分鼻音n与边音l：发n时，气流从鼻腔通过；发l时，气流从舌头两边通过。可捏住鼻子发n，会感到气流被阻断，而发l则不受影响。

*区分平舌音（z,c,s）与翘舌音（zh,ch,sh,r）：关键在于舌尖的位置，平舌音舌尖抵上齿背，翘舌音舌尖上翘抵硬腭前部。