11.5 用一元一次不等式解决问题（第2课时）七年级数学下册（苏科版2024）.pptxVIP

11.5用一元一次不等式解决问题（2）第2课时

学习目标1.进一步增强对构建一元一次不等式模型解决问题的认识，能运用一元一次不等式解决较复杂的实际问题；2.能根据具体问题情境对一元一次不等式解集中的解进行取舍，合理解释实际问题，发展应用意识.

知识回顾用一元一次不等式解决实际问题的基本步骤是什么？

知识回顾步骤注意事项审认真审题,找出已知量和未知量,并找出它们之间的不等关系.抓住题目中的关键字眼,如“大于”“小于”“不小于”“至少”“超过”等.设设出适当的未知数.表示不等关系的文字如“至少”“最多”等不能出现.列根据题中的不等关系列出不等式.两边所表示的量应该相同,并且单位要统一.解解不等式,求出其解集.不等号方向及符号等不要出错.验检验所求出的不等式的解集是否符合题意.一满足不等式；二符合实际意义.答写出答案.应把表示不等关系的文字补上.

例题讲解例1林老师骑电动车上下班，已知他从家去学校的平均速度是12km/h，从学校回家的平均速度是13km/h，来回一趟的时间不少于1h.林老师家和学校的距离至少多远？分析：问题中数量之间的不等关系是什么？从家去学校的时间＋从学校回家的时间≥1h解：设林老师和学校的距离是xkm.?解这个不等式，得x≥6.24.答：林老师和学校的距离至少为6.24km.

例题讲解分析：问题中数量之间的不等关系是什么？总销售额≥固定成本＋服务成本例2某软件公司开发了一种图书管理软件，共花费固定成本160万元，每售出一套软件，软件公司还需支出服务成本0.2万元.如果每套软件定价0.9万元，那么至少需要售出多少套软件才能不亏本?解：设售出x套软件.根据题意，得0.9x≥160＋0.2x.?因为x为整数，所以x的最小值为229.答：至少需要售出229套软件才能不亏本.要根据实际问题检验答案的合理性!

讨论与交流在例2中，若软件公司在给软件定价时预计能销售200套，那么至少定价多少元才能不亏本?解：设定价x万元.根据题意，得200x≥160＋0.2×200.解这个不等式，得x≥1.答：至少定价1万元才能不亏本.

新知巩固1.小明和爸爸从家出门去散步，小明平均每小时走4km，他先走15min后，爸爸沿同一条路追赶小明，爸爸每小时最快能走6km.问爸爸至少需要多久能追上小明？小明?爸爸4km/hxh6km/hxh从线形示意图可以看出，这个问题中的不等关系：小明的路程≤爸爸的路程.

新知巩固1.小明和爸爸从家出门去散步，小明平均每小时走4km，他先走15min后，爸爸沿同一条路追赶小明，爸爸每小时最快能走6km.问爸爸至少需要多久能追上小明？?

新知巩固2.某科学展门票100元/人，入场2人以上(含2人)，可在两种优惠方式中任选一种：①两张票保持原价，其余打7折；②全部打8折.至少几人时选择第一种方式更合算?解：设至少x人时选择第一种方式更合算.根据题意，得100×2＋100×(x－2)×70%＜100x×80%，解这个不等式，得x＞6，答：至少7人时选择第一种方式更合算.

例3把一篮苹果分给几个学生，若每人分4个，则剩余3个；若每人分6个，则最后一个学生最多分2个，求学生人数和苹果分别是多少？解：设学生有x个，则苹果有(4x＋3)个.解不等式组，得3.5≤x＜4.5根据题意，x的值应是整数，所以x＝4，则4x＋3＝19.答：学生有4人，苹果有19个.根据题意，得0＜(4x＋3)－6(x－1)≤2拓展与提升

拓展与提升例4某公司组织员工旅游，如果租用甲种客车2辆，乙种客车3辆，则可载180人，如果租用甲种客车3辆，乙种客车1辆，则可载165人.(1)请问甲、乙两种客车每辆分别能载客多少人??

拓展与提升(2)若该公司有303名员工，旅行社承诺每辆车安排一名导游，导游也需一个座位.现打算同时租甲、乙两种客车共8辆，请帮助旅行社设计租车方案.?

实际问题建立数学模型一元一次不等式(组)找不等关系设未知数，列不等式不等式(组)的解集实际问题的解检验解不等式应用一元一次不等式(组)解决实际问题：转化课堂小结

当堂检测基础过关??C

当堂检测基础过关2．天然气公司在一些居民小区安装天然气管道时，采用一种鼓励居民使用天然气的收费办法．若整个小区每户都安装，收整体初装费10000元，再对每户收费500元，某小区住户按这种收费方式全部安装天然气后，平均每户支付不足1000元，则这个小区的住户数至少是户．2110000＋500x＜1000x

当堂检测基础过关3．把一些书分给几名同学，如果每人分3本，那么余6本；如果前面的每名同学分5本，那么最后一人分