社会领域教育活动设计要点.pptxVIP

社会领域教育活动设计要点演讲人：日期:

目录CATALOGUE文化认知与认同社会规则理解人际交往能力公民责任意识社区参与实践教学评估方法

01文化认知与认同

传统节日内涵解析节日习俗的象征意义深入挖掘传统节日中特定习俗（如贴春联、赏月、赛龙舟等）背后的文化内涵，通过故事讲述、实物展示等方式帮助幼儿理解其承载的家族延续、自然崇拜等精神价值。节庆饮食的文化关联仪式活动的社会功能分析节日特色食品（如月饼、粽子、年糕）与农耕文明、地域物产的关系，设计烹饪体验活动让幼儿感知食物中蕴含的智慧与情感纽带。解析祭祖、祈福等集体仪式的社会凝聚力作用，通过角色扮演模拟场景，引导幼儿体会传统礼仪对人际关系和谐的促进作用。123

选取具有代表性的地方方言童谣、谚语，组织韵律游戏和情景对话，培养幼儿对方言语音、词汇特质的敏感度，强化文化归属感。方言与童谣的沉浸学习开展蓝印花布拓印、泥塑、剪纸等地域特色工艺制作，在材料触摸、工具使用过程中帮助幼儿理解本土审美观念与技艺传承价值。传统手工艺工作坊通过图片、模型展示不同地区民居结构（如四合院、土楼）及传统服饰特点，引导幼儿发现气候、生活方式对文化符号形成的塑造作用。建筑与服饰的对比观察地域文化符号体验

家庭观念教育实践家谱树互动项目指导幼儿用图画、照片制作简易家谱，在分享家庭成员故事中感知代际联结，理解亲属称谓体系背后的伦理秩序。家务劳动协作计划设计适合幼儿参与的整理玩具、浇花等家庭任务，通过持续记录和反思讨论，培养其对家庭责任的分担意识与合作精神。家风传承主题活动收集祖辈育儿智慧（如家训、老物件），组织传家宝故事会，让幼儿在实物触摸与复现生活场景中体会家族文化的历史延续性。

02社会规则理解

红绿灯互动体验通过模拟路口场景，让儿童扮演行人或驾驶员，观察红绿灯变化并做出正确反应，强化“红灯停、绿灯行”的规则意识。斑马线安全实践组织儿童在模拟斑马线上练习“先观察后通过”，结合手势指挥和车辆礼让情景，培养安全过马路的习惯。交通标志认知游戏设计配对或拼图游戏，帮助儿童识别禁止通行、慢行、人行横道等常见标志，理解其含义与应用场景。基础交通规则演示

公共礼仪场景模拟公共设施使用规范通过模拟公园长椅、共享单车等使用场景，教导“爱护公物”“及时归位”等社会责任意识。礼貌用语角色扮演设置餐厅、图书馆等情境，练习“谢谢”“对不起”“请”等用语，结合表情和肢体语言强化文明沟通技巧。排队秩序训练模拟超市结账、公交上车等场景，引导儿童体验“先到先得”的公平原则，避免插队或拥挤行为。

集体规范情境训练团队合作任务分组完成积木搭建或拼图任务，要求儿童协商分工、遵守时间限制，体验规则对集体效率的促进作用。课堂纪律模拟创设玩具争抢场景，引导儿童运用“轮流使用”“表达感受”等策略，内化和平解决矛盾的规范流程。设计“举手发言”“安静倾听”等环节，通过角色互换让儿童理解规则对学习环境的维护意义。冲突解决演练

03人际交往能力

同伴协作任务设计结构化小组任务设计需要分工明确的团队任务，如搭建积木模型或完成拼图，要求幼儿通过沟通分配角色（如记录员、材料管理员），培养责任意识与团队配合能力。开放式合作项目组织创意类活动（如集体绘画或故事接龙），鼓励幼儿自由表达观点并整合他人想法，锻炼协商与妥协技巧，同时提升语言表达能力。跨年龄互动活动安排大班幼儿与小班幼儿结对完成简单游戏（如配对卡片），通过“小老师”角色增强年长幼儿的领导力，年幼幼儿则学习模仿与求助策略。

冲突解决角色扮演情景模拟演练创设常见冲突场景（如争抢玩具），引导幼儿分别扮演冲突双方及调解者，通过换位思考理解情绪，并实践“轮流”“道歉”等解决策略。第三方调解机制设计“班级调解员”角色，由幼儿轮流担任，学习倾听双方陈述并提出解决方案（如石头剪刀布决定优先权），培养客观判断能力。情绪识别训练使用表情卡片或绘本故事，帮助幼儿命名愤怒、委屈等情绪，再结合角色扮演演练“深呼吸”“数到十”等平复情绪的方法。

情感日记分享通过蒙眼行走、单手穿衣等活动模拟残障人士生活，引导幼儿讨论困难感受，激发主动帮助他人的意愿。弱势群体体验公益实践参与组织制作手工礼物捐赠给社区老人院或动物收容所，过程中讨论受赠者可能的感受，深化幼儿对“给予”价值的理解。每日设置“心情圆圈”时间，幼儿用图画或简单语言描述自己的情绪体验，同伴通过点头、拥抱等方式回应，建立情感联结。同理心培养活动

04公民责任意识

垃圾分类实践教育设计互动游戏和实地操作环节，引导参与者掌握可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准，并通过社区清洁活动强化环保行为习惯。资源循环利用倡导组织废旧物品改造工作坊，如利用废弃塑料瓶制作花盆或纸张再生实验，直观展示资源再利用的价值，培养节约资源的意识。生态保护主题活动开展植树造林、湿地保护等户外实践，结合生物多样性