2025年超越傲慢与偏见信息技术时代的课程慎思与技术自觉.docx

超越傲慢与偏见：信息技术时代的课程慎思与技术自觉

[摘要]信息技术深刻影响着课程发展，课程在信息技术时代“危”与“机”并存。检视技术与课程相遇的历程，发现技术在不断“受宠”中被崇拜，而课程在渐趋“失宠”中式微。时至今日，技术的傲慢之势显露无遗，课程的偏见之为悄然发力，技术之傲慢与课程之偏见正在进行深层博弈。为此，从技术本身的科学性、作用的实效性和结果的可解释性研判技术之“技”的内在尺度，从技术使用的内在一致性、伦理规范性和价值发展性解析技术之“术”的外在尺度，厘清技术何以影响课程的机理，进而基于“技”与“术”的和谐共振使课程中的技术归位。同时，着眼课程的事实、价值和方法问题，进行课程之“课