小学作业改革实施专项方案.docVIP

石莱镇中小学作业改革实施方案

一、指导思想

为全方面落实落实党和国家教育方针，遵照学生成长规律，遵照学科教学规律，深化教育教学改革，实施素质教育，切实减轻中小学生过重学业负担，提升教学效能，促进中小学生身心健康发展。

二、组织领导

学校成立作业改革领导小组

三、改革目标

1.经过学习和研究、实践和反思、总结和提炼，逐步形成校本化作业设计、部署、批改、评价、教导和检验等体系。

2．学科作业部署兼顾基础知识巩固和学习方法及能力拓展，做到作业数量少、质量优、效率高。

3．实践性作业、探究性作业常常化、系统化、科学化，学校能够整体计划，科学选题，加强指导，做到实践有收获，研究有创新。

4．作业评价科学高效，针对性强，能够促进学生综合素质可连续发展。

四、基础标准

1．统一计划和自主选择相结合

作业部署要坚持层次性和多样性，依据学生发展不一样情况，建立作业自主选择机制，给学生选做各类作业权力。

2．知识学习和生活实践相结合

作为学生学习形式延伸，作业形式和内容应关注学以致用，关注知识和生活实践亲密结合，在实践性、探究性作业中让学生体会学习乐趣。让学生在完成作业过程中学会学习、学会做事、学会生活，促进学生综合素质发展。

3．独立完成和小组合作相结合

基础巩固性作业能够要求学生独立完成，但对于实践性、探究性作业要提倡小组合作，提升学生合作意识，让学生学会博采她人之长，补己之短，增强学生自我发展、自我提升能力。

五、基础内容

（一）作业改革包含学科

作业改革关键包含语文、数学和英语，其它学科不留书面作业，能够依据学科特点部署口语性、活动性和实践性作业。

（二）作业量及作业时间调控

低年级（一、二年级不留书面作业），中、高年级（三至五年级）除语文、数学和英语外通常不留书面家庭作业，语文、数学和英语书面家庭作业应确保绝大部分学生天天不超出1小时。

（三）作业设计改革

作业是以老师设计为前提，是学生再学习、再实践，反思知识、探究问题学习活动。要提升作业有效性，前者必需精谋，才有后者巧练，所以老师必需精心设计每一次作业，应做到以下几点：

1．设计活动性作业,让学生做学习探索者

活动性作业是指经过学生实际操作（如试验、测量、制作等）依据学生在实际操作过程中得到实物现象、数据等进行分析、推理、判定，以处理生活中实际问题作业。这种作业能根本改变作业简单反复弊端，使作业由以往单调、枯燥变得生动、活泼有效。

2．设计分层作业，让学生做学习成功者

针对学生个体差异设计有层次作业，让全体学生全部有练习机会，全部能得到提升。在作业提供上，能够为学生提供作业“套餐”，许可学生自主选择，降低统一性，增加选择性和弹性。依据天天教学情况，给不一样层次学生部署不相同级作业，让每一个学生全部有收获。

3．设计合作性作业，让学生做学习协作者

合作性作业是指需要经过和她人合作才能完成课内外作业。其关键目标是培养学生合作、交流、表示等能力。它是面向全体学生而设计。

学生和家长合作，一来让学生有向父母展示机会，同时也加强了父母对孩子监督作用。生生合作，为了发挥学生主观能动性，培养学生合作精神和实践能力，我们定时部署学生合作性作业，让学生以学习小组为单位合作完成。?经过这么合作性作业，学生在探究数学知识同时，也取得了探究事物之间联络基础方法，增强了主人翁意识。

4．设计开放性作业，让学生做学习创新者

开放性作业是指条件开放、问题开放、解题策略开放作业。其关键目标是培养学生思维开放性、灵活性等。它是为了面向全体学生而设计，不一样基础学生能够提出难易程度不一样条件、问题和策略，这么便于激发学生学习爱好，帮助学生树立信心。

解题方法开放，培养学生思维灵活性和独创性。

题目答案开放，对同一道题目有多个方案可能性，这么问题有利于加深学生对新知识了解，拓宽思绪，避免思维过程片面性，单一性，能很好地培养学生思维宽广性。

5．设计自主性作业，让学生做知识建构者?

由学生自编自做作业。指导学生自编作业，既可合作编写，也可独立编写，然后让学生完成作业。依据教学内容特点和学生实际，放手让学生自己设计、编写作业题，使学生学会思索，学会提出问题。学生在编作业过程中学会了知识利用、归类和整理，编题后自做，又巩固了知识。

6．设计探究性作业，让学生做学习研究者

探究性作业是指学生在一定知识原理启发下，归纳、推理、探究出事物规律。目标是培养学生探究意识和掌握初步探究方法，提升学生综合素养。苏霍姆林斯基说过：“在人内心深处全部有一个根深蒂固需要，这就是期望感到自己是一个发觉者，实践者，探索者，而在儿童精神世界上，这种需要尤其强烈。针对学生这种心理，设计探究性作业。它是面向有探究爱好学生而设计。

让学生在自己探索研究过程中，提出处理现实问题方法及策略，在巩固知识同时，还让学生逐步学会提出问题，处理问题方法。

7．设计童趣性