“空间分析”课程教学模式改革与实践.pdfVIP

第41卷第3期测绘与空间地理信息Vo1．41，No．3

2018年3月GEoMATlCS＆SPATIALlNFORMATloNTECHNoLoGYMar．．2018

“空间分析课程教学模式改革与实践

刘正纲，李玲，王崇倡

(辽宁工程技术大学测绘与地理科学学院，辽宁阜新123000)

摘要：“空间分析”是GIS专业的一门专业课，目标是使学生掌握GIS环境下空间分析的基本原理、主要技术方

法以及可能解决的地学问题，并拥有能熟练地运用GIS软件进行各种空间分析的能力。针对该课程教学中存在

的问题，本文从自编讲义、课堂教学设计、考核方式三个层面，紧紧围绕“应用背景一原理阐释一用法实例”的主

线，形成了一套比较完整的教学模式，并在实践中取得了比较好的效果。

关键词：空间分析；应用背景；原理阐释；用法实例；教学模式

中图分类号：P208文献标识码：A文章编号：1672-5867(2018)03-0011-02

ReformandPracticeoftheTeachingModelforSpatialAnalysisCourse

LIUZhenggang，LILing，WANGChongchang

(CollegeofSurveying，MappingandGeographicalScience，LiaoningTechnicalUniversity，Fuxin123000，China)

Abstract：AsaspecializedcoupeforGISmajor，“SpatialAnalysis”istoenablestudentstomasterthebasicprinciplesofspatialanal-

ysis，themaintechnicalmethodsandthepossibleproblemsofgeosciencesinGISenvironment，aswellastheabilitytoskillfullyuse

GISsoftwareforvariousspatialanalysis．Aimingattheproblemsexistingintheteachingofthiscourse，asetofcompraativelycomplete

teachingmodehadbeenformedfromthethreeaspectsofserf-madehandouts，classroominstructiondesignandexaminationmethods，

closelyaroundthemainlineof“applicationbackground—principleexplanation—usageexamples”．Theteachingmodeaboveinprac-

ticehadachievedgoodresults．

Keywords：spatialanalysis；applicationbackrgound；principleexplanation；usageexamples；teachingmode

0引言1“空间分析”课程存在的问题

空间分析是“基于空间数据的分析技术，它以地学原教材问题：归纳起来，国内外“空间分析”相关教材主

理为依托，通过分析算法，从空间数据中获取有关地理对要分两类：一类以原理与方法为主，这类教材侧重对空间

象的空间位置、空间分布、空间形态、空间形成、空间演变分析原理的解释和说明，理论性和专业性较强；另一

等信息”，是地理信息系统的核心功能，也是地理信息类以实例操作为主，类似于工具书或软件教程，实用性较

系统与其他计算机系统的根本区别J。“空间分析”课程强’。但缺少能够将理论和实践有机融合在一起的教

作为GIS专业的一门专业课，目的是“使学生掌握GIS环材，结果