OBE理念下GIS空间分析课程思政教学设计与实践.pdfVIP

第３５卷第５期北京测绘Ｖｏｌ．３５Ｎｏ．５

２０２１年５月ＢｅｉｊｉｎｇＳｕｒｖｅｙｉｎｇａｎｄＭａｐｐｉｎｇＭａｙ２０２１

引文格式：何丹，孟斌．ＯＢＥ理念下ＧＩＳ空间分析课程思政教学设计与实践［Ｊ］．北京测绘，２０２１，３５（５）：６８８６９４．

Ｒｅｆｅｒｅｎｃｅｆｏｒｍａｔ：ＨＥＤａｎ，ＭＥＮＧＢｉｎ．ＴｅａｃｈｉｎｇＤｅｓｉｇｎａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｎＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＧＩＳＳｐａｔｉａｌＡ

ｎａｌｙｓｉｓＣｏｕｒｓｅＵｎｄｅｒｔｈｅＣｏｎｃｅｐｔｏｆＯＢＥ［Ｊ］．ＢｅｉｊｉｎｇＳｕｒｖｅｙｉｎｇａｎｄＭａｐｐｉｎｇ，２０２１，３５（５）：６８８６９４．

ＤＯＩ：１０．１９５８０／ｊ．ｃｎｋｉ．１００７３０００．２０２１．０５．０２５

ＯＢＥ理念下ＧＩＳ空间分析课程思政

教学设计与实践

何丹孟斌

（北京联合大学应用文理学院，北京１００１９１）

［摘要］以成果导向教育（ＯｕｔｃｏｍｅＢａｓｅｄＥｄｕｃａｔｉｏｎ，ＯＢＥ）和课程思政理念为指导进行课程设计与实

践，是地理信息科学专业应用型人才培养的发展趋势。围绕专业人才培养目标和课程教学目标，以反向设计

为原则，结合专业毕业要求，确定课程学习成果，然后以成果为导向，设计实施教学改革，将思政元素有机融

入专业教学中，培养学生综合素养。地理信息系统（ＧｅｏｇｒａｐｈｉｃＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＳｙｓｔｅｍ，ＧＩＳ）方向的课程《ＧＩＳ空

间分析》是地理信息科学专业核心课程，探索和实施成果导向下的课程思政教学目标的达成，围绕教学目

标进行有效的教学设计，结合课程内容从理论知识和实践操作两个层面进行课程思政教学融入设计，提出

课程思政融入专业课教学的典型案例和实施路径，包括制定课程目标、确定学习成果、探索和实施新型教

学方式、优化课程考核和评价方式等方面。

［关键词］课程思政；成果导向教育理念（ＯＢＥ）；教学设计；实施路径；地理信息系统（ＧＩＳ）空间分析课程

［中图分类号］Ｐ２０８；Ｇ６４１［文献标识码］Ａ［文章编号］１００７３０００（２０２１）０５０６８８０７

程思政是我国高等教育的时代新需求，是新时代

０引言［４］

中国特色社会主义教育发展的必然需求，是培

习近平总书记在全国高校思想政治工作会养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班

上强调：各门课要守好一段渠、种好责任田。要人的有力保障。成果导向教育（ＯｕｔｃｏｍｅＢａｓｅｄ

把做人做事基本道理、社会主义核心价值观要Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ＯＢＥ）是１９８１年由美国教育学家斯派

求、实现民族复兴理想和责任融入各类课程教学迪首次提出并迅速兴起于北美的一种创新教育

中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形模式，注重学生学习成果，强调学生主体地位。

成协同效应。课程思政是一种新时代教育理念，又称“产出导向教育”，是一种以产出导向、互教

其建设核心是课程门门有思政、教师人人讲育［５］

互学为基本特征的教学方法。其先进的教育

人、所有课堂都是育人主渠道。它是以润物无声思想对高等教育产生了世界性的广泛影响和关

的方式将思政思想通过专业课程讲授传递给学［６］