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教坛新星笔试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，通过上课能使学生在教师指导下，系统学习科学文化知识和技能，发展智力与体力，培养良好品德和审美情趣等。

2.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

答案：D

解析：教师劳动的创造性体现在因材施教、教学方法不断更新以及教育机智等方面，核心是对教育规律的创造性运用。

3.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾贯穿于德育过程始终，是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

4.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力，学会自治自理

答案：A

解析：班级管理最主要功能是实现教学目标，提高学习效率，其他选项是班级管理的其他功能。

5.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.学科开设的顺序

C.各科教学的时数

D.各学科的教学方法

答案：A

解析：课程计划的核心是教学科目的设置，即开设哪些科目是课程计划的中心问题。

6.教学工作的起始环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

答案：A

解析：备课是教学工作的起始环节，是上好课的前提。

7.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）

A.愉快教学法

B.成功教学法

C.情境教学法

D.尝试教学法

答案：D

解析：尝试教学法让学生先尝试练习，然后教师再讲解，有助于培养学生探索精神和自学能力。

8.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）

A.实验法

B.讲解法

C.讨论法

D.演示法

答案：D

解析：演示法就是教师通过展示实物、直观教具等进行示范性实验，让学生直观获取知识。

9.学校教育与生产劳动相脱离始于（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

答案：B

解析：奴隶社会出现了专门从事教育的教师，产生了学校教育，学校教育与生产劳动开始相脱离。

10.教育目的的层次结构由高到低包括（）

A.国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标

B.国家的教育目的、教师的教学目标、各级各类学校的培养目标

C.各级各类学校的培养目标、国家的教育目的、教师的教学目标

D.教师的教学目标、各级各类学校的培养目标、国家的教育目的

答案：A

解析：教育目的层次结构由高到低依次为国家教育目的、各级各类学校培养目标、教师教学目标。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育手段

答案：ABC

解析：教育基本要素有教育者、受教育者和教育影响，教育影响包括教育内容和教育手段等，所以D不全面。

2.下列属于我国中小学常用的教学原则的有（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

答案：ABCD

解析：我国中小学常用教学原则包括直观性、启发性、巩固性、因材施教、循序渐进等原则。

3.下列属于德育方法的有（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实践锻炼法

答案：ABCD

解析：常见德育方法有说服教育、榜样示范、情感陶冶、实践锻炼、品德评价等方法。

4.班级授课制的优点有（）

A.有利于经济有效地大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于发挥学生集体的作用

D.有利于学生多方面的发展

答案：ABCD

解析：班级授课制能大规模培养人才，发挥教师主导和学生集体作用，促进学生多方面发展。

5.下列属于课程标准内涵的有（）

A.它是国家课程的基本纲领性文件

B.它是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求

C.它规定了学科的教学目的与任务

D.它规定了课程的设置、顺序、课时分配等

答案：ABC

解析：课程标准是国家课程纲领性文件和对基础教育课程规范质量要求，规定学科教学目的任务等，课程设置等是课程计划内容，D错误。

6.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和特点

C.学生年龄特征

D.教学时间、设备、条