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大自然
读题质疑
为什么把大自
然称作“绿色的
”呢？
朗读诗歌，
说说这“绿色
的”里究
竟有些什么?
洋溢沃野
读准字音
胸襟芬芳
苍劲耕耘
浩瀚绚丽
写字指导
馨：偏旁是“士”，右上
最后一笔是点。
瀚：结构要紧凑。
理清诗歌层次
一（1）写可爱的祖国召唤孩子们去
打开大自然绿色的。
二（2－5）写只要我们勇于探索，善
于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠
的。
三（6）进一步号召孩子们去打开大
自然绿色的。
朗读课文，思考讨论：两个“去吧”是谁发
出的召唤？“芬芳”什
么意思？“打开大自然
祖国敞开了绿色的大门，绿色的”什么意思？
给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，
去吧，去打开大自然绿色的。
朗读课文，思考讨论：
这一节描绘了大自
然哪些动人的画布？
让明亮的眼睛
去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲松柏的苍劲松柏的苍劲松柏的苍劲松柏的苍劲。
用绚丽的色彩
去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
朗读课文，思考讨论思考讨论：：
鸣禽、野花要和联欢
，这“绿色的”
生活里洋溢着欢乐和温馨。里究竟隐藏着多少神奇
祖国的山水要和相聚，的?
请听一听它们心中。
青山说：攀登吧，
饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，
奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!
朗读课文，思考讨论：
你弄清了作者将
“大自然”比作“绿色
的”的吗?
祖国敞开了绿色的大门，
给孩子一片清凉的绿阴。
去呼吸山水间芬芳的空气去呼吸山水间芬芳的空气
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，
去吧，去打开大自然绿色的
有感情地
朗读诗歌
大自然
说话
训练
因为大自然里充满着知识，
充满了科学的奥妙，所以诗人
说大自然是。讨论：大自
然是本什么呢？
大自然是本语文，当你看到树木的
时候，就会想起“木”字。
大自然是音乐。小
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