4.1认识三角形（培优）（含答案）.docx

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1认识三角形（培优）

一、填空题

1．如图，△ABC中，D是BC的中点，连接AD，点G、E分别是AD、AC的中点，连接EG，BC=6，则EG的值为．

2．已知三角形两边的长分别是3和7，如果此三角形第三边的长取最大的整数，则这个数是.

3．在△ABC中，AE和BD分别是∠BAC和∠ABC的角平分线，且AE和BD相交于点F，∠BAC的度数为50°，∠ABC的度数为76°；连接FC，则∠AFC的度数为．

4．在等腰三角形中，若底角等于50°，则顶角的度数是

5．在钝角△ABC中，AB=4，BC=8，若AC的取值范围是．

6．如图，AB为圆O的切线，点A为切点，OB交圆O于点C，点D在圆O上，连接AD、CD、OA，若∠ADC=25°，则∠B的度数为．

二、单选题

7．如图，A岛在B岛的北偏东50°方向，C岛在B岛的北偏东80°方向，C岛在A岛的南偏东30°方向，从C岛看A、B两岛的视角∠ACB是（）度．

A．50° B．60° C．70° D．80°

8．一张小凳子的结构如图所示，∠1=∠2，∠3=100°，则∠1=()

A．40° B．50° C．60° D．无法确定

9．如图，一只手握住了一个三角形的一部分，则这个三角形是（）

A．钝角三角形 B．直角三角形

C．锐角三角形 D．以上都有可能

10．如图，在平面直角坐标系中，AB=BC，∠ABC=90°，A3,0，B0,?1，以AB为直角边在AB边的下方作等腰直角△ABC，则点C的坐标是（）

A．1,?3 B．?3,?1 C．1,?4 D．?1,?4

11．如图，△ABC≌△AED，点E在线段BC上，∠1=50°，则∠AED的大小为（）

A．60° B．56° C．62° D．65°

三、解答题

12．如图，在△ABC中，AD⊥BC，AE平分∠BAC，∠B=82°，∠C=40°，求∠DAE的度数．

四、计算题

13．如图，在△ABC中，CF⊥AB于F，BE⊥AC于E，M为BC的中点．

（1）若BC=10，EF=4，求△MEF的周长；

（2）若△MEF是等边三角形，求∠EBF的度数．

14．按要求完成下列各小题．

（1）在△ABC中，AB=8，BC=2，AC的长为偶数，求△ABC的周长；

（2）已知△ABC的三边长分别为3，5，a，化简a+1?

15．设△ABC的面积为a．

（1）如图1，延长△ABC的各边得到△A1B1C1，且A1B=AB，B1C=BC，

（2）如图2，延长△ABC的各边得到△A1B1C1，且A1B=2AB，B1C=2BC，

（3）如图3，P为△ABC内一点，连接AP、BP、CP并延长分别交边BC、AC、AB于点D、E、F，则把△ABC分成六个小三角形，其中四个小三角形面积已在图上标明，则计算得到△ABC的面积a=________．

五、作图题

16．如图，一组等距的平行线上有一个半圆，点O为圆心，AB为直径，点A，B，C，D是半圆弧与平行线的交点.只用无刻度的直尺作图.（保留作图痕迹）

（1）在图1中作出BD边上的中线CE.

（2）在图2中作∠BCD的角平分线CF.

六、综合题

17．

（1）已知：a(a+1)﹣(a2+b)=3，a(a+b)+b(b﹣a)=13，求代数式ab的值．

（2）已知等腰△ABC的两边分别为a、b，且a、b满足a2+b2﹣6a﹣14b+58=0，求△ABC的周长．

18．如图，在△ABC中，AE是边BC上的高线．

（1）若AD是BC边上的中线，AE=3cm，SΔABC

（2）若AD是∠BAC的平分线，∠B=40°，∠C=50°，求∠DAE的大小．

19．图1是某种手机支架在水平桌面上放置的实物图，图2是其侧面的示意图，其中支杆AB=BC=22cm，可绕支点C,B调节角度，DE为手机的支撑面，DE=20cm，支点A为DE的中点，且DE⊥AB．

（1）若支杆BC与桌面的夹角∠BCM=72°，求支点B到桌面的距离．

（2）在（1）的条件下，若支杆BC与AB的夹角∠ABC=112°，求支撑面下端E到桌面的距离．

七、实践探究题

20．综合与实践

折纸是一门古老而有趣的艺术，小明在课余时间进行了关于折纸中角的问题的探索．

初步探索

（1）如图1，四边形纸片ABCD中，AB∥DC,BC∥AD,∠C=100°，点E是线段DC上一点，将纸片ABCD沿BE折叠，点C的对应点为点C，测得∠EBC=20°，求

深入探究

（2）如图2，小明将纸片换成一张长