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学习情境十一筹资投资循环审计全教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容紧密围绕筹资投资循环审计这一主题，旨在帮助学生掌握审计的基本概念、流程和方法，培养其审计思维和解决问题的能力。在知识与技能维度，本课的核心概念包括筹资投资循环、审计程序、审计证据等，关键技能则涵盖审计计划、审计实施、审计报告等。在过程与方法维度，本课强调以学生为中心，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探究、合作学习，培养其批判性思维和沟通能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课注重培养学生的诚信意识、责任感和法治观念，提升其职业素养和社会责任感。同时，本课内容与《审计学》、《财务管理》等课程紧密关联，有助于学生构建完整的财务管理知识体系。

2.学情分析

针对本课程的学习对象，我们需充分考虑其学段、教学大纲、课程标准、考试要求、测试目标、达标水平等因素。首先，从学段来看，本课程面向的是大学阶段的学生，他们已具备一定的财务管理基础。其次，在教学大纲和课程标准方面，本课程旨在帮助学生掌握筹资投资循环审计的基本理论和实践技能。此外，考试要求和测试目标要求学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。在达标水平方面，学生需具备独立完成审计任务的能力。针对学情，我们需关注以下方面：一是学生已有的财务管理知识储备；二是学生对于审计程序和方法的理解程度；三是学生对于案例分析、小组讨论等学习方式的适应能力；四是学生可能存在的学习困难，如对审计程序的理解、对审计证据的判断等。

二、教材分析

1.教材内容地位与作用

本课程内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位。首先，筹资投资循环审计是财务管理专业核心课程之一，其内容与财务管理、审计学等课程紧密关联，有助于学生构建完整的财务管理知识体系。其次，本课程内容有助于培养学生审计思维和解决问题的能力，提升其职业素养和社会责任感。最后，本课程内容有助于学生应对考试要求和测试目标，为今后的职业发展奠定基础。

2.教材内容与前后知识关联

本课程内容与财务管理、审计学等课程紧密关联。在财务管理方面，本课程有助于学生深入理解筹资投资循环，掌握筹资投资决策的基本原则和方法。在审计学方面，本课程有助于学生掌握审计程序、审计证据等基本概念，提升其审计实践能力。此外，本课程内容还与前述课程的知识点形成互补，有助于学生构建完整的财务管理知识体系。

3.核心概念与技能提炼

本课程的核心概念包括筹资投资循环、审计程序、审计证据等。关键技能涵盖审计计划、审计实施、审计报告等。通过本课程的学习，学生应能够掌握以下技能：

（1）分析筹资投资循环，识别审计风险；

（2）制定审计计划，明确审计目标；

（3）实施审计程序，获取审计证据；

（4）撰写审计报告，提出审计意见。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

学生应能够独立完成审计计划的制定，包括目标设定、范围界定和资源分配。能够实施审计程序，收集和分析审计证据，并能够撰写初步的审计报告。通过小组合作，学生能够参与复杂审计项目的讨论和决策，提升团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标

学生应培养对审计工作的尊重和诚信意识，认识到审计在维护经济秩序中的重要性。通过学习审计案例，学生能够理解审计人员的社会责任，并能够将这种责任感融入到未来的职业实践中。

4.科学思维目标

学生应学会运用批判性思维分析审计问题，识别和评估审计证据的可靠性。通过构建审计模型，学生能够理解审计程序的逻辑性和系统性，并能够运用这些模型预测审计结果。

5.科学评价目标

学生应能够运用评价标准对审计报告进行评价，包括报告的完整性、逻辑性和准确性。学生应学会反思自己的审计过程，识别改进空间，并能够对同伴的工作提供建设性的反馈。

三、教学重点、难点

1.教学重点

教学重点在于深入理解筹资投资循环的各个阶段及其审计要点。学生需要掌握审计程序的基本步骤，包括风险评估、审计计划、证据收集和分析等。此外，重点还在于能够运用审计方法对筹资投资活动的合规性和有效性进行评估，并能够撰写清晰的审计报告。

2.教学难点

教学难点在于审计证据的可靠性和有效性的判断。学生往往难以理解如何从复杂的财务数据中提取有价值的审计证据，并对其进行分析和评估。此外，难点还在于审计过程中遇到的伦理和职业道德问题，如何平衡独立性和客观性，以及如何处理潜在的利益冲突。

四、教学准备清单

多媒体课件：筹资投资循环审计流程演示

教具：审计流程图、审计证据模型

实验器材：无

音频视频资料：审计案例分析视频

任务单：审计计划制定任务单

评价表：审计报告评价表

学生预习：阅读教材相关章节

资料收集：收集审计案例资料

学习用具：画笔、计算器

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计

五、教学过程