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北师大七年级数学知识点归纳整理

七年级数学是初中阶段打基础的关键一年，知识点的连贯性和逻辑性较强。这份归纳整理旨在帮助同学们系统梳理所学内容，巩固基础，理清脉络，为后续学习奠定坚实基础。我们将按照北师大版教材的知识体系，对重点概念、基本方法和核心应用进行梳理。

一、有理数

本章是在小学数的基础上引入负数，从而将数系扩充到有理数范围，是整个初中数学的运算基础。

1.1有理数的基本概念

我们知道，整数和分数统称为有理数。这里的“整数”包括正整数、零和负整数；“分数”则涵盖了正分数和负分数。引入负数后，我们可以更准确地表示现实生活中具有相反意义的量，例如收入与支出、上升与下降等。

数轴是理解有理数的重要工具。规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示，反之，数轴上的点并不都表示有理数（这一点后续会学习）。数轴的引入，使得数与形得以初步结合，也为我们比较数的大小提供了直观的方法：数轴上右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。

相反数是指只有符号不同的两个数，比如3和-3。特别地，0的相反数是0。从数轴上看，互为相反数的两个数（除0外）位于原点的两侧，且到原点的距离相等。

绝对值则是指一个数在数轴上所对应点到原点的距离。正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。绝对值的几何意义揭示了它的非负性，即任何数的绝对值都大于或等于0。利用绝对值可以比较两个负数的大小：两个负数，绝对值大的反而小。

1.2有理数的运算

有理数的运算包括加、减、乘、除、乘方五种基本运算，以及在此基础上的混合运算。

加减法是有理数运算的基础。有理数加法法则的核心在于“同号相加”与“异号相加”的区别，以及结果符号的确定和绝对值的运算。减法可以转化为加法进行，即减去一个数，等于加上这个数的相反数。在进行加减混合运算时，通常可以将减法统一成加法，写成省略加号和括号的和的形式，再进行计算，这样更为简便。

乘除法中，有理数乘法法则同样强调符号的确定：同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数与0相乘，积仍为0。除法是乘法的逆运算，除以一个不为0的数，等于乘以这个数的倒数。因此，除法的符号法则与乘法类似。在乘除混合运算中，同样要先确定符号，再计算绝对值。

乘方是求几个相同因数的积的运算，它是乘法的特殊形式。乘方运算的结果叫做幂。在进行乘方运算时，要特别注意底数和指数的含义，以及负数的乘方和分数的乘方的书写规范，避免出现符号错误。

运算律在有理数运算中扮演着重要角色，能有效简化运算。加法交换律、加法结合律，乘法交换律、乘法结合律以及乘法对加法的分配律，这些运算律在有理数范围内依然适用。

有理数的混合运算顺序是：先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里面的。同级运算从左到右依次进行。

二、整式及其加减

本章是代数的入门，主要学习用字母表示数，以及整式的加减运算，是后续学习方程、函数等内容的基础。

2.1用字母表示数与代数式

用字母表示数是代数的显著特点，它使得我们可以更一般地描述数量关系和运算规律。含有字母的式子叫做代数式，单独的一个数或者一个字母也叫做代数式。在列代数式时，要注意数量关系的准确理解和运算顺序的表达。

2.2整式的相关概念

单项式和多项式统称为整式。由数与字母的积组成的代数式叫做单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式。单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数，一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

几个单项式的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。多项式里，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。

2.3整式的加减

整式加减的实质就是合并同类项。所谓同类项，是指所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。几个常数项也是同类项。合并同类项时，把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。

在进行整式加减运算时，如果遇到括号，需要先去括号。去括号法则是：括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉后，原括号里各项的符号都不改变；括号前是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉后，原括号里各项的符号都要改变。

整式的加减运算步骤通常是：先去括号，再合并同类项。

三、一元一次方程

方程是解决实际问题的重要数学模型，一元一次方程是最简单的代数方程，也是进一步学习其他方程的基础。

3.1方程的基本概念

含有未知数的等式叫做方程。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。

只含有一个未知数（元），并且未知数的次数都是1（次），等号两边都是整式的方程叫做一元一次方程。其标准形式通常为ax+b=0（a、b为常数，且a≠0）。

3.2等式的性质

等式的性质是解方程的依据。

性质