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小班健康摘果子绘本
演讲人：XXX
日期:
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3
互动环节设计
健康知识点融入
绘本背景与目标
目录
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6
延伸活动建议
教学目标分解
视觉元素呈现
目录
01
绘本背景与目标
健康主题创作背景
当代健康教育理念
绘本以现代健康教育理念为背景，强调全面健康、营养均衡和运动的重要性。
01
贴近小班儿童生活
绘本内容贴近小班儿童的日常生活，通过他们熟悉的事物和场景来传递健康知识。
02
食品安全问题
绘本创作的背景还包括当前社会普遍关注的食品安全问题，引导孩子们养成良好的饮食习惯。
03
核心教育目标设定
培养健康意识
通过绘本让孩子们认识到健康的重要性，培养他们的健康意识。
01
绘本将系统地介绍各种食物的营养价值，帮助孩子们了解如何科学饮食。
02
激发运动兴趣
通过绘本中的故事情节和人物，激发孩子们对运动的兴趣，促进身心健康。
03
传授健康知识
适用年龄段分析
行为习惯养成
小班儿童处于认知发展的初级阶段，对事物的认识主要依赖于感知觉和动作。
心理发展
认知特点
小班儿童处于认知发展的初级阶段，对事物的认识主要依赖于感知觉和动作。
小班儿童处于认知发展的初级阶段，对事物的认识主要依赖于感知觉和动作。
02
健康知识点融入
通过伸手和跳跃来锻炼孩子的肌肉力量和身体协调性。
伸手摘果子
锻炼孩子腰部的柔韧性和平衡能力，同时强化腿部肌肉。
弯腰拾果子
锻炼孩子的手臂力量和平衡感，提高孩子的身体协调性。
抱果子行走
摘果子动作与身体协调
水果营养知识传递
色彩鲜艳的水果
介绍不同颜色的水果所含的维生素和矿物质，如红色水果富含花青素，黄色水果富含β-胡萝卜素等。
01
水果的糖分与能量
让孩子了解水果中的糖分和能量来源，适当食用有助于补充体力和活力。
02
水果的膳食纤维
介绍水果中的膳食纤维有助于消化和排便，维护肠道健康。
03
卫生习惯引导场景
摘果子前洗手
强调在摘果子前必须洗手，避免将病菌和污染物带到水果上。
01
引导孩子了解食用前需要将水果清洗干净，以确保食品安全和卫生。
02
不随地乱扔垃圾
在摘果子过程中，教育孩子不随地乱扔垃圾，保护环境整洁。
03
食用前清洗水果
03
互动环节设计
角色扮演活动设计
模仿动作
让孩子们分别扮演不同的角色，如采摘工人、果园主人等，增强故事的代入感。
情境对话
分配角色
通过模仿摘果子、搬运果子等动作，让孩子们感受果园工作的乐趣。
设计角色间的对话，引导孩子们学习与他人交流和合作。
问答互动逻辑编排
针对故事内容提出问题，让孩子们思考和回答，提高孩子的注意力和理解能力。
提问环节
对孩子们的回答进行点评和补充，引导孩子们深入理解故事内容和知识点。
回答环节
提出一些与故事相关的延伸问题，激发孩子们的思维和想象力。
延伸问题
动手实践环节规划
制作果篮
提供材料让孩子们制作果篮，锻炼孩子们的动手能力和创造力。
01
模拟采摘
引导孩子们模拟采摘果子的过程，让孩子们体验采摘的乐趣和成果。
02
分享环节
让孩子们将制作好的果篮和采摘的果子进行分享，培养孩子们的分享意识和合作精神。
03
04
视觉元素呈现
绘本插图风格适配
色彩鲜艳明快
使用亮丽的色彩吸引小班儿童的注意力，增强他们对绘本的兴趣。
01
绘本中的水果形象应具有卡通化、活泼可爱的特点，符合小班儿童的审美。
02
场景贴近生活
插图场景要贴近小班儿童的生活实际，便于他们理解和接受。
03
形象活泼可爱
健康标识符号应用
在绘本中适当使用健康标识符号，如营养标签、健康饮食指南等，引导儿童关注健康。
使用健康标识
在绘本中适当使用健康标识符号，如营养标签、健康饮食指南等，引导儿童关注健康。
使用健康标识
文字描述要简洁明了，避免冗长复杂的句子，方便小班儿童阅读。
文字简洁明了
文字与画面比例控制
文字与画面的比例要协调统一，避免文字过小或过大影响整体视觉效果。
比例协调统一
05
教学目标分解
动作发展能力培养
锻炼孩子的手眼协调能力
通过摘果子的动作，锻炼孩子的手眼协调能力，促进精细动作的发展。
促进身体协调性发展
锻炼孩子的平衡能力
在摘果子的过程中，需要身体多个部位的协同合作，有助于提升身体协调性。
在摘果子时，需要保持身体平衡，有助于培养孩子的平衡能力。
1
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3
健康饮食认知提升
认识水果的种类和颜色
通过绘本中的水果，引导孩子认识不同种类的水果，了解它们的颜色和形状。
01
通过摘果子的过程，让孩子感受到食物的来源和乐趣，培养孩子对食物的兴趣和爱好。
02
引导孩子了解健康饮食
告诉孩子水果是健康的食物，多吃水果有助于身体健康，引导孩子养成良好的饮食习惯。
03
培养孩子对食物的兴趣
团队协作兴趣激发
培养孩子的合作意识
在摘果子的过程中，可以让孩子与其他小朋友一起协作，培养他们的合作意识和
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