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小学数学基础知识详解

数学是一门逻辑性强、应用广泛的基础学科，小学数学则是这门学科的基石。扎实掌握小学数学基础知识，不仅能为今后的数学学习打下坚实的根基，更能培养孩子的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。本文将对小学数学的核心基础知识进行系统梳理与详解，力求专业严谨，帮助读者构建清晰的知识框架。

一、数与代数

数与代数是小学数学的核心内容，主要包括数的认识、数的运算、常见的量、式与方程等。

1.1数的认识

1.1.1整数

整数是表示物体个数的数，包括正整数、零和负整数。在小学阶段，主要学习正整数和零。

自然数：用以计量事物的件数或表示事物次序的数，即用数码0，1，2，3，…所表示的数。自然数由0开始，一个接一个，组成一个无穷集体。

数位与计数单位：不同的计数单位，按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫做数位。例如，在整数中，从右往左，依次是个位、十位、百位、千位……对应的计数单位分别是一（个）、十、百、千……

数的读写：整数的读法和写法都要从高位起，一级一级地往下读或写。读数时，每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个零；写数时，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。

数的大小比较：比较两个整数的大小，先看它们的位数，位数多的数大；如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

1.1.2分数

分数是把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。

分数的意义：分数中的分数线表示“平均分”，分母表示把单位“1”平均分成的份数，分子表示取了其中的份数。

分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的依据。

分数的分类：真分数（分子比分母小）、假分数（分子比分母大或分子和分母相等）、带分数（由整数和真分数合成的数）。

分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。

1.1.3小数

小数是分母是10、100、1000……的分数的另一种表示形式。

小数的意义：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……

小数的基本性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

小数的读写：读小数时，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数位上的数字；写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每个数字。

小数的分类：有限小数和无限小数（无限小数又可分为无限循环小数和无限不循环小数，小学阶段主要接触有限小数和无限循环小数）。

小数与分数的互化：有限小数可以直接写成分母是10、100、1000……的分数，能约分的要约分；分数化小数，用分子除以分母，除不尽时，根据需要按“四舍五入”法保留一定的小数位数。

1.2数的运算

1.2.1四则运算的意义

加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。

减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。减法是加法的逆运算。

乘法：求几个相同加数的和的简便运算。一个数乘整数，表示求几个相同加数的和；一个数乘分数（或小数），表示求这个数的几分之几是多少。

除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。除法是乘法的逆运算。

1.2.2四则运算的法则

加减法：相同数位对齐（小数点对齐），从低位算起，哪一位上的数相加满十（或不够减），就向前一位进一（或从前一位退一当十再减）。

乘法：整数乘法，从低位起，用乘数每一位上的数分别去乘被乘数，用乘数哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐，最后把各次乘得的积加起来。小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。分数乘法，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的先约分再计算。

除法：整数除法，从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小。小数除法，除数是整数时，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；除数是小数时，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足），然后按照除数是整数的小数除法进行计算。分数除法，除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。

1.2.3运算顺序

在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算；如果既有乘、除法又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。在有括号的算式里，要先算括号里面的，