幼儿园核酸检测流程及记录模板.docxVIP

幼儿园核酸检测流程及记录模板

前言

为科学、规范、高效地开展幼儿园核酸检测工作，切实保障在园幼儿及教职工的身体健康和生命安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序，特制定本流程及记录模板。本方案旨在明确核酸检测各环节的操作规范，确保检测工作有序进行，并完整、准确地记录相关信息。

一、核酸检测流程

（一）检测前准备

1.制定方案与明确分工：

*成立核酸检测工作小组，由园长负责总体协调，保健医负责专业指导，各班班主任及相关教职工分工合作。

*明确检测时间、地点、参与人员（幼儿、教职工）、采样方式（单人单管或混采）、采样人员（医护人员或专业采样团队）。

*制定应急预案，应对可能出现的特殊情况（如幼儿哭闹不配合、突发身体不适等）。

2.物资准备：

*按采样人数准备充足的采样管（含保存液）、一次性使用采样拭子、条形码（如有）、密封袋。

*准备足量的手消毒剂、医用防护口罩、一次性手套、隔离衣/防护服（根据防护级别要求）。

*准备清洁消毒用品，如含氯消毒剂、消毒湿巾、喷壶等。

*准备必要的应急物品，如急救箱、饮用水、纸巾、垃圾桶（分类）。

*为幼儿准备适量的安抚物品，如小贴纸、卡通玩具等（可选）。

3.人员组织与培训：

*与属地卫生健康部门或指定检测机构对接，确定采样医护人员。

*对参与组织、协调、引导、信息登记的教职工进行培训，使其熟悉流程、职责及个人防护要求。

*培训内容包括：幼儿心理安抚技巧、信息核对方法、采样配合引导、突发情况处理等。

4.场地准备与布置：

*选择通风良好、空间宽敞、相对独立的场所作为采样点，如活动室、多功能厅、操场等。

*合理设置入口、等候区、信息核对区、采样区、临时隔离区、出口，各区之间保持安全距离，并设置清晰标识。

*采样区应铺设一次性垫单或消毒地垫，配备桌椅（根据幼儿身高调整或安排幼儿坐位采样）。

*等候区设置“一米线”，提醒保持社交距离。

*确保采样点有充足的照明和取暖/降温设施。

5.幼儿引导与心理建设：

*提前通过绘本、动画、游戏等方式向幼儿普及核酸检测知识，消除其恐惧心理，告知检测流程，鼓励幼儿勇敢配合。

*教师以积极、轻松的语言进行引导，可采用“小勇士闯关”等趣味形式。

6.通知家长：

*提前将核酸检测的时间、地点、流程、注意事项（如采样前是否需要禁食禁水，一般幼儿无需特殊准备，但需避免过饱）通知家长。

*提醒家长确保幼儿当天身体健康，如有不适及时告知园方。

*对于特殊体质幼儿，需提前与家长沟通，了解相关情况。

（二）检测中实施

1.组织入场与排队：

*按照班级或小组，由班主任或指定教师有序带领幼儿进入采样点。

*幼儿佩戴好口罩，在等候区保持安全距离排队，避免拥挤、喧哗。

*教师在旁维持秩序，安抚幼儿情绪。

2.信息核对与登记：

*在信息核对区，教师协助采样人员或信息登记员核对幼儿姓名、班级等信息，确保与采样管（或条形码）信息一致。

*如采用混采，需准确记录同管内幼儿信息。

3.采样过程：

*幼儿在教师引导下进入采样区，教师协助幼儿取舒适体位。

*采样人员严格按照规范操作进行采样（通常为咽拭子）。

*教师在旁鼓励幼儿，可通过眼神交流、表扬、分散注意力（如让幼儿看某个有趣的东西、数数字、做深呼吸）等方式，帮助幼儿配合完成采样。

*对特别抗拒的幼儿，教师应耐心安抚，可由熟悉的教师怀抱或陪同，切勿强制。必要时，可与医护人员协商，待其情绪平复后再进行，或由家长（如家长在场）协助。

4.采样后离场：

*采样完成后，幼儿立即佩戴好口罩，在教师引导下有序离开采样区，前往指定区域或返回教室。

*提醒幼儿不要触摸采样后的棉签或口腔，如有不适及时告知教师。

5.特殊情况处理：

*发现幼儿有发热、咳嗽等疑似症状时，立即将其带至临时隔离区，并通知保健医和家长，按应急预案处理。

*对呕吐、哭闹不止等突发状况，教师应及时安抚并进行相应处理。

6.样本管理：

*采样人员规范保存样本，核对无误后，按规定流程由专人负责封存、转运。

*园方配合做好样本转运的交接记录。

（三）检测后工作

1.医疗废弃物处理：

*采样过程中产生的医疗废弃物（如使用过的拭子、采样管外包装、手套等），由采样医护人员按照医疗废弃物管理规定统一收集、封装，并交由指定单位处理。

2.场地清洁与消毒：

*采样结束后，立即对采样点的环境、物体表面（桌椅、门把手、地面等）进行彻底清洁和消毒。

*消毒方法和频次按照相关防疫指引执行。

*通风换气，保持空气流通。

3.个人防护用品处理：