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职业生涯规划师考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
霍兰德职业兴趣理论中,“艺术型(A)”对应的典型职业是?
A.中学教师(社会型)
B.机械工程师(现实型)
C.职业画家(艺术型)
D.财务会计(常规型)
答案:C
解析:霍兰德将职业兴趣分为6种类型,其中艺术型(A)偏好创造性活动,典型职业包括画家、作家、设计师等。选项A属于社会型(S),B属于现实型(R),D属于常规型(C),均不符合艺术型定义。
舒伯的生涯发展阶段中,“建立期”的年龄范围是?
A.15-24岁(探索期)
B.25-44岁(建立期)
C.45-64岁(维持期)
D.65岁以上(衰退期)
答案:B
解析:舒伯的生涯发展理论将人生分为成长、探索、建立、维持、衰退五个阶段。建立期(25-44岁)的核心任务是稳定职业发展,逐步确立职业地位。其他选项对应不同阶段,A为探索期,C为维持期,D为衰退期。
职业锚理论的提出者是?
A.约翰·霍兰德(兴趣理论)
B.唐纳德·舒伯(生涯发展阶段)
C.埃德加·施恩(职业锚)
D.弗兰克·帕森斯(人职匹配)
答案:C
解析:职业锚理论由施恩提出,指个体在职业实践中形成的核心职业价值观。霍兰德提出兴趣理论,舒伯提出生涯发展阶段,帕森斯提出“人职匹配”理论,均非职业锚提出者。
SWOT分析中“O”代表?
A.优势(Strength)
B.劣势(Weakness)
C.机会(Opportunity)
D.威胁(Threat)
答案:C
解析:SWOT分析是生涯决策常用工具,S(优势)、W(劣势)为内部因素,O(机会)、T(威胁)为外部因素。选项C正确对应“机会”。
生涯咨询中“具体化技术”的主要目的是?
A.引导来访者表达情绪
B.澄清模糊的问题描述
C.总结咨询进展
D.设定咨询目标
答案:B
解析:具体化技术通过追问细节(如“你说‘工作不开心’,具体是哪些方面?”)帮助来访者明确模糊表述,避免抽象化问题阻碍咨询进展。其他选项分别对应情感反映、总结、目标设定技术。
下列哪项不属于生涯决策的常见模型?
A.CIP模型(认知信息加工)
B.CASVE循环(沟通-分析-综合-评估-执行)
C.SMART原则(目标设定)
D.社会学习理论(克朗伯兹)
答案:C
解析:SMART原则是目标设定的具体标准(具体、可衡量、可实现、相关性、时限性),而非决策模型。其他选项均为经典决策模型:CIP模型关注认知过程,CASVE为决策步骤循环,社会学习理论强调环境与学习的影响。
职业信息收集的“360度评估”不包括?
A.自我评估(兴趣、能力)
B.他人评估(同事、导师反馈)
C.环境评估(行业、企业分析)
D.测评工具(如MBTI测试)
答案:D
解析:360度评估强调多视角信息整合,包括自我、他人、环境三个维度。测评工具属于自我评估的辅助手段,而非独立维度。
生涯规划的核心目标是?
A.实现收入最大化
B.促进个体与职业环境的动态匹配
C.选择社会地位最高的职业
D.避免职业变动
答案:B
解析:生涯规划的本质是通过自我探索与环境分析,帮助个体找到与自身特质(兴趣、能力、价值观)相匹配的职业路径,强调动态调整而非固定结果。其他选项均偏离核心目标。
下列哪项是MBTI中“判断(J)-知觉(P)”维度的核心差异?
A.能量来源(外向E/内向I)
B.信息获取(实感S/直觉N)
C.生活方式(有计划J/灵活P)
D.决策方式(思考T/情感F)
答案:C
解析:MBTI的四个维度中,J(判断)与P(知觉)反映个体对外部世界的应对方式:J型偏好有计划、结构化的生活,P型倾向灵活、开放的状态。其他选项分别对应E/I、S/N、T/F维度。
生涯咨询中“职业访谈”的主要目的是?
A.直接解决来访者的就业问题
B.获取目标职业的真实信息(工作内容、发展路径等)
C.推荐具体的工作岗位
D.评估来访者的面试能力
答案:B
解析:职业访谈通过与从业者交流,帮助来访者了解职业的实际工作场景、技能要求、发展瓶颈等真实信息,为决策提供依据。其他选项均超出职业访谈的核心功能。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
霍兰德职业兴趣类型包括以下哪些?(多选)
A.现实型(R)
B.研究型(I)
C.艺术型(A)
D.社会型(S)
答案:ABCD(完整6种类型还包括企业型E、常规型C,本题选项均正确)
解析:霍兰德职业兴趣理论的6大类型为现实型(R)、研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、企业型(E)、常规型(C),选项A-D均属于其中。
生涯咨询的伦理原则包括?(多选)
A.保密原则(保护来访者隐私)
B.尊重自主性(不替代决策)
C.避免利益冲突(如推荐关
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