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【学习目标】:
1、掌握相反数的意义；
2、掌握求一个已知数的相反数；
3、体验数形结合思想；
【学习重点】：求一个已知数的相反数；
【学习难点】：根据相反数的意义化简符号。
【导学指导】
一、温故知新
1、数轴的三要素？在下面画出一条数轴：
2、在上面的数轴上描出表示5、—2、—5、+2这四个数的点。
3、观察上图并填空：数轴上与原点的距离是2的点有个，这些点表示
的数是；与原点的距离是5的点有个，这些点表示的数
是。
从上面问题可以看出，一般地，如果a是一个正数，那么数轴上与原点的距
离是a的点有两个，即一个表示a，另一个是，它们分别在原点的左边和
右边，我们说，这两点关于原点对称。
二、自主学习
第10、11的内容并填空：
1、相反数的概念
像2和—2、5和—5、3和—3这样，只有不同的两个数叫做互为相反
数。
2、练习
1
1
（1）、2.5的相反数是，—5和是互为相反数，的相反数是
2010；
（2）、a和互为相反数，也就是说，—a是的相反数
例如a=7时，—a=—7，即7的相反数是—7.
【Learning
Objectives】:
1.Masterthemeaningofoppositenumbers;
2.Mastertheabilitytofindtheoppositeofa
knownnumber;3.Experiencetheideaof
combiningnumbersandshapes;
[LearningFocus]:Findtheoppositeofaknownnumber;
[LearningDifficulty]:Simplifythesymbolsaccordingtot
hemeaningoftheopposite.
【Guidance】
1.Learningfromthepastandrenewingit
1.Whatarethethreeelementsofanumberaxis?Drawanumber
axisbelow:
2.Tracethepointsrepresentingthefournumbers5,-2,-5,+2onthenumberlineabove.
3.Observethepictureaboveandfillintheblanks:Therearepointsonthenumberaxiswhose
distancefromtheoriginis2,andthenumberrepresentedbythesepointsis;therearepointswhose
distancefromtheoriginis5,andthenumberrepresentedbythesepointsis.
Itcanbeseenfromtheabovequestionthatgenerally,ifaisapositivenumber,thentherearet
wopointsonthenumberaxisthatareadistancefromtheorigin,thatis,onerepresentsaandthe
otheris,andtheyarerespectivelyontheleftandrightoftheorigin.Wesaythatthesetwopointsare
symmetricalabouttheorigin.
2.tlear
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