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面试与试讲教学设计模板

一、基本信息

面试/试讲科目:

学科名称：例如语文、数学、英语、物理等

年级层次：例如小学、初中、高中

面试/试讲时间:YYYY年MM月DD日HH:MM

面试/试讲地点:例如某学校会议室、在线平台

面试/试讲对象:例如应聘教师、实习教师、青年教师等

二、测评目标

1.教学能力测评

教学设计:评估应聘者的教学计划制定能力，包括目标设定、内容组织、教学方法选择等

课堂管理:评估课堂掌控能力，如学生互动、纪律处理、时间分配等

教学资源运用:评估多媒体课件、实验器材等教学资源的运用能力

2.学科素养测评

专业知识:评估学科知识深度，如概念讲解准确性、学科发展前沿了解等

教学法理论:评估对教育学、心理学理论的理解程度及应用能力

3.职业素养测评

语言表达:评估清晰性、逻辑性及临场反应

师风师德:评估师德观念、责任感及教育热情

团队协作:评估与同事、学生沟通协作能力（如有互动环节）

三、试讲流程规划

1.试讲内容

科目:如人教版四年级语文《桂林山水》

课时:如一节40分钟的课

核心素养目标:

语言运用：训练学生赏析景物描写的能力

思维发展：培养想象力和审美意识

文化理解：渗透故土眷恋情感

2.时间分配（示例）

环节

时间

具体内容

导入新课

5分钟

生活实例引入（桂林旅行照片播放）

新知讲解

15分钟

1)关键词展开（清奇、秀甲天下）2)课文分层解析（山/水/游记结构）

练习巩固

10分钟

比较阅读（对比《望庐山瀑布》句式）

总结升华

5分钟

结合当地文化，延伸到保护自然主题

板书设计

3分钟

动态板书（生字挖空+山水关系图）

3.突出要素（根据科目特性选择）

语文:朗读指导、修辞手法运用

数学:概念可视化转化、解题思维层次

英语:口语交际任务设计、语音示范准确性

四、互动答辩环节设计

1.常见答辩题目库（3-5类）

如”如何处理学生在课堂上突然走神的情况？

要求：

时间限制：90秒

展示策略：

短暂停讲，目光示意

联系生活情景（“某某同学，你刚才想到的……是什么？”）

吸引重听（“请看黑板上这个词，我们一起读一遍”）》

”

科目延伸题（如：

数学：“请举例说明如何通过数学活动培养儿童空间想象能力”

语文：“如何设计符合新课标要求的单元整体教学”）

2.重点观察维度

语言逻辑性（问题从表述到解决方案的连贯性）

教学场景还原能力（模拟真实课堂突发情况）

教研思维（对教材的二次开发意识）

五、评价量表设计

1.分项评分体系（权重参考）

评价维度

权重

评分等级（100分制）

评定依据

教学目标把握

15%

0分(完全脱靶)-50分(基本符合)

是否覆盖课标要求维度（认知/能力/情感）

教学结构设计

20%

50分-80分(合理性)-90分(逻辑精妙)

过渡衔接自然度、各环节比例协调性

活动设计创新性

10%

低阶任务中阶任务高阶推进

是否设置差异化问题链

教态表现

15%

语言仪态情感感染时间节奏

专业术语准确率、提问启发深度、非语言暗示（如善用教具倒计时器）

教学反思

10%

点到即止运动分析改进设计学生主体

是否体现学情持续追踪意识

2.差异化测评点

新教师:重点考察基础流程规范执行

骨干教师:观察个性教学风格展现

管理岗位:增加现代教育技术应用深度评判

六、试讲改进建议

前测建议

提供1份备课简案模板（包含德育渗透点填写栏）

建议3种备选教具清单（如数字故事工具、实物操作教具推荐）

课后反馈框架

亮点提炼:具体描述2个+“我特别喜欢…”细节

改进建议:运用”SCQA模式”提出具体修改路径

资源反馈:关联学校特色课程资源（例如智慧教室使用指南）

七、附件清单

《教师通用行为规范手册》节选

《试讲错题常见类型分析报告》（学科专项）

《优秀试讲视频案例存档》（含评分标注）

面试与试讲教学设计模板（1）

一、教学基本信息

课程名称:(例如：初中数学、小学语文、幼儿园英语等)

授课教师:(填写教师姓名)

面试官:(填写面试官姓名)

日期:(填写面试日期)

时间:(填写面试时间)

面试地点:(填写面试地点)

被试者:(填写被试者姓名及信息)

二、教学内容

教材版本:(例如：人教版、苏教版等)

年级/学段:(例如：一年级、初中二年级等)

单元/章节:(例如：第一单元、第三单元的第六课等)

课题:(填写具体课题名称)

课时:(填写课时数，例如：1课时、2课时)

三、教学目标

知识与技能:(列出本节课需要掌握的知识点和技能，例如：能够认读生字词、能够计算两位数的加法等)

过程与方法:(列出本节课需要运用和培养的学习方法，例如：通过小组合作学习、通过观察和比较等)

情感态度与价值观:(列出本节课需要培养的情感