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小学数学比例计算练习题册

比例，作为小学数学中的重要概念，不仅是后续学习更复杂数学知识的基础，也与我们的日常生活息息相关。掌握比例计算，能够帮助孩子们更清晰地理解数量之间的关系，提升解决实际问题的能力。本练习册旨在通过系统的梳理和有梯度的练习，帮助同学们巩固比例的基本概念，熟练掌握比例计算的方法与技巧。

一、温故知新：比例的基本概念与性质

在开始练习之前，让我们简要回顾一下比例的核心知识点，这是确保计算准确的前提。

1.什么是比？

两个数相除，又叫做这两个数的比。例如，一个班级有男生15人，女生10人，那么男生人数与女生人数的比就是15:10（读作“15比10”），也可以写作15/10。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。

2.什么是比例？

表示两个比相等的式子叫做比例。也就是说，如果两个比的比值相等，那么这两个比就能组成比例。例如，2:3和4:6，因为2/3等于4/6，所以它们可以组成比例2:3=4:6。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

3.比例的基本性质

这是解比例的关键！在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。例如，在比例a:b=c:d中，ad=bc。利用这个性质，我们可以求出比例中的未知项，也就是解比例。

二、实战演练：比例计算练习题

（一）基础巩固：判断与组成比例

判断题（对的在括号里画“√”，错的画“×”）

1.两个比一定能组成一个比例。（）

2.在比例里，两个内项的积与两个外项的积的差是0。（）

3.如果a:b=2:3，那么a=2，b=3。（）

填空题

1.写出两个比值是2的比，并组成比例：（）:（）=（）:（）。

2.在比例3:4=6:8中，（）和（）是外项，（）和（）是内项。

解题思路点拨：判断两个比能否组成比例，关键看它们的比值是否相等，或者根据比例的基本性质，看两外项之积是否等于两内项之积。组成比例时，只要确保比值相等即可，答案不唯一。

（二）能力提升：解比例

求下列比例中的未知项x。

1.x:2=6:3

2.4:x=1:5

3.3/5=x/10

4.(x+1):4=2:1

解题思路点拨：解比例的依据是比例的基本性质。首先要分清比例中的内项和外项，然后根据“内项积等于外项积”列出等式，再通过解方程求出未知项。例如，对于x:2=6:3，我们可以得到3x=2×6，进而求出x。对于含有分数形式的比例，同样适用这一性质。

（三）拓展应用：比例的实际问题

1.按比例分配：学校把一批图书按3:2分给五年级和四年级，已知五年级分得60本，四年级分得多少本？这批图书一共有多少本？

2.比例尺相关：在一幅地图上，用2厘米的线段表示实际距离10千米。这幅地图的比例尺是多少？如果在这幅地图上量得甲、乙两地的距离是3厘米，那么甲、乙两地的实际距离是多少千米？

3.正反比例初步感知：一辆汽车3小时行驶了180千米，照这样的速度，行驶420千米需要多少小时？（提示：速度一定，路程和时间成正比例）

4.溶液配比：一种盐水，盐和水的质量比是1:8。要配制这样的盐水，如果有盐5克，需要加水多少克？如果要配制这种盐水90克，需要盐多少克？

解题思路点拨：

*按比例分配：先求出一份的数量，再根据各部分所占的份数求出具体数量。或者，也可以把“3:2”理解为五年级占总数的3/5，四年级占2/5，用分数乘法求解。

*比例尺：牢记比例尺的定义（图上距离:实际距离），注意单位要统一。根据比例尺=图上距离/实际距离，可推导出图上距离=实际距离×比例尺，实际距离=图上距离÷比例尺。

*正比例问题：当两个量的比值一定时，它们成正比例关系。可以设未知数，列出比例式求解，即路程1/时间1=路程2/时间2。

*溶液配比：明确各成分的比例关系，根据已知量求出一份的量，再求其他成分的量。

三、总结与寄语

比例计算不仅仅是数字的游戏，它更是一种重要的数学思想方法，在我们的日常生活中有着广泛的应用。从调配饮料、绘制地图，到工程分配、购物打折，都蕴含着比例的知识。

同学们在练习时，首先要深刻理解比例的意义和基本性质，这是解决一切比例问题的基础。其次，要认真审题，明确题目是要求判断、组成比例，还是解比例，或是用比例解决实际问题。在解决实际问题时，关键是要找出题目中不变的量，判断相关联的两种量成什么比例关系，再列出相应的比例式进行解答。

希望同学们通过本练习册的练习，能够熟练掌握比例计算的方法，提高解决实际问题的能力，发现数学的趣味性和实用性，为今后的数学学习打下坚实的基础。勤加练习，善于思考，你会发现数学世界的更多奥秘！