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小学生习惯养成教育活动计划

一、指导思想

本活动计划以立德树人为根本任务，立足小学生身心发展特点和认知规律，坚持“以人为本、循序渐进、家校协同、知行合一”的原则，通过系统化、常态化、生活化的教育活动，引导学生从小事做起，从细节抓起，逐步养成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯，为其终身发展奠定坚实基础。

二、活动目标

1.认知目标：使学生初步理解良好习惯对于个人成长的重要性，明确小学生阶段应养成的基本习惯要求，增强主动养成好习惯的意识。

2.行为目标：引导学生在日常学习和生活中，自觉践行良好习惯，纠正不良行为，逐步做到知行统一，形成稳定的行为模式。

3.情感目标：通过习惯养成过程中的积极体验，培养学生的自律意识、责任感、集体荣誉感和积极向上的人生态度。

4.家校目标：促进家校合作，形成教育合力，使家长掌握科学的习惯培养方法，共同营造有利于学生习惯养成的良好环境。

三、基本原则

1.主体性原则：尊重学生的主体地位，充分调动学生参与习惯养成活动的积极性和主动性，引导学生自我教育、自我管理。

2.实践性原则：强调在实践中体验，在体验中感悟，通过丰富多彩的活动引导学生将习惯要求内化为自觉行动。

3.循序渐进原则：根据学生年龄特点和认知水平，由易到难、由浅入深、分阶段、有重点地推进习惯养成教育。

4.正面引导原则：以表扬、鼓励、榜样示范为主，营造积极向上的氛围，激发学生养成好习惯的内在动力。

5.一致性原则：学校教育与家庭教育、社会教育保持一致，各学科教学与专项教育活动相互配合，确保习惯养成要求的连贯性和稳定性。

四、活动对象

全体小学生

五、活动时间

贯穿整个学年，分阶段重点推进

六、重点培养习惯内容

（一）学习习惯

1.课前准备习惯：课前准备好学习用品，安静等待老师上课。

2.专心听讲习惯：上课认真听老师讲课，积极思考，不随意插话，不搞小动作。

3.积极发言习惯：勇于提问，敢于表达自己的见解，发言声音响亮、条理清晰。

4.认真作业习惯：独立思考，按时完成作业，书写工整，格式规范，仔细检查。

5.勤于阅读习惯：每天坚持阅读课外书，养成做阅读笔记的习惯。

6.整理学习用品习惯：及时整理书包、课桌，保持学习环境整洁有序。

（二）行为习惯

1.文明礼仪习惯：尊敬师长，团结同学，见面问好，说文明话，做文明事。

2.遵守纪律习惯：遵守课堂纪律、校园纪律和公共场所秩序。

3.爱护公物习惯：爱护学校的花草树木、桌椅门窗及其他公共设施。

4.讲究卫生习惯：保持个人卫生和校园环境整洁，不乱扔垃圾，主动参与清洁劳动。

5.安全自护习惯：遵守交通规则，不玩危险游戏，学会基本的安全防护和自救方法。

（三）生活习惯

1.规律作息习惯：按时起床、睡觉，保证充足睡眠。

2.健康饮食习惯：不挑食、不偏食，爱惜粮食。

3.坚持锻炼习惯：积极参加体育锻炼，增强体质。

4.合理消费习惯：不乱花钱，懂得节约。

5.自我管理习惯：自己能做的事情自己做，学会整理个人物品。

七、主要活动措施与步骤

第一阶段：宣传启动阶段（每学期初第一个月）

1.主题班会：各班级召开“好习惯伴我成长”主题班会，明确本学期习惯养成重点和要求。

2.环境创设：利用校园广播、宣传栏、黑板报等阵地，宣传好习惯的重要性及具体内容。

3.习惯承诺：组织学生进行“习惯养成我承诺”签名活动，增强学生的自觉性。

4.家校联动：通过家长会、致家长一封信等形式，向家长宣传习惯养成计划，争取家长配合。

第二阶段：实践养成阶段（每学期初至期中）

1.习惯解读与示范：各学科教师结合教学内容，渗透习惯养成教育，对重点习惯进行细致解读和行为示范。

2.“好习惯我知道”知识竞赛：组织学生参与习惯知识问答，巩固认知。

3.“习惯养成小窍门”分享会：鼓励学生分享自己在养成好习惯过程中的心得和方法。

4.主题实践活动：

*学习习惯：开展“坐姿端正小标兵”、“作业书写小能手”、“阅读之星”等评比。

*行为习惯：组织“文明礼仪小使者”、“纪律小模范”、“环保小卫士”等体验活动。

*生活习惯：举办“我的房间我整理”、“健康饮食我知道”等实践活动。

5.习惯养成日记/周记：鼓励学生记录自己习惯养成的点滴进步与感悟。

第三阶段：巩固提升阶段（每学期期中至期末）

1.习惯养成故事会：组织学生讲述身边同学或自己养成好习惯的小故事。

2.“好习惯银行”积分活动：设立“习惯银行”，学生通过日常良好行为积累“习惯积分”，定期兑换小奖励或荣誉。

3.班级习惯养成成果展示：各班级通过主题板报、成果汇报会等形式展示习惯养成教育成果。

4.“习惯小标兵”评选：期末评选校级、班级“习惯养成小标兵”，树