2025年超星尔雅学习通《艺术美学与审美素养》章节测试题库及答案解析.docxVIP

2025年超星尔雅学习通《艺术美学与审美素养》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.艺术美学的核心研究对象是（）

A.艺术家的创作技巧

B.艺术作品的形式与内容

C.艺术市场的价值

D.艺术教育的体系

答案：B

解析：艺术美学的核心是研究艺术作品的形式与内容，探讨艺术作品中美的本质、规律和特征。艺术家的创作技巧、艺术市场的价值以及艺术教育的体系虽然与艺术相关，但并非艺术美学的核心研究对象。

2.审美体验通常具有（）

A.理性认知为主导

B.情感体验为辅

C.理性认知与情感体验相结合

D.完全的客观性

答案：C

解析：审美体验是一种综合性的心理活动，既包含理性认知的成分，也包含情感体验的成分。审美体验不是单纯的理性认知或情感体验，而是两者相互结合、相互作用的复杂过程。因此，选项C最符合题意。

3.艺术作品的（）是其能够引发审美体验的基础。

A.技术含量

B.艺术价值

C.客观存在

D.社会功能

答案：B

解析：艺术作品的艺术价值是其能够引发审美体验的基础。艺术价值包括作品的形式美感、内容深度、创新性等多个方面，这些因素共同作用，使得作品能够吸引观众、引发共鸣，从而产生审美体验。技术含量、客观存在和社会功能虽然也与艺术作品相关，但并非引发审美体验的基础。

4.审美判断具有（）

A.绝对的客观标准

B.相对的客观标准

C.完全的主观性

D.客观与主观的统一

答案：D

解析：审美判断具有客观与主观的统一性。一方面，审美判断受到作品本身形式与内容的客观影响；另一方面，审美判断也受到欣赏者的主观因素（如文化背景、个人经历、情感状态等）的影响。因此，审美判断不是绝对的客观或完全的主观，而是客观与主观的统一。

5.艺术欣赏中的“距离说”是由谁提出的（）

A.黑格尔

B.马克思

C.荣格

D.凡·高

答案：A

解析：“距离说”是德国哲学家黑格尔提出的艺术理论之一。黑格尔认为，艺术欣赏需要保持一定的“距离”，即欣赏者需要从日常生活的实用关系中暂时脱离出来，以纯粹的眼光看待艺术作品，才能获得真正的审美体验。这一理论对艺术欣赏和审美体验的研究具有重要意义。

6.中国传统艺术中的“气韵生动”强调的是（）

A.艺术技巧的精湛

B.艺术作品的生命力与精神内涵

C.艺术材料的独特性

D.艺术风格的多样性

答案：B

解析：“气韵生动”是中国传统艺术理论中的重要概念，强调艺术作品的生命力与精神内涵。这一概念源于南朝画家谢赫的《古画品录》，认为艺术作品不仅要形似，更要具有内在的精神气质和生命力。因此，选项B最符合题意。

7.艺术美学的（）研究侧重于艺术作品的形式美。

A.历史研究

B.理论研究

C.实践研究

D.形式研究

答案：D

解析：艺术美学的形式研究侧重于艺术作品的形式美，包括线条、色彩、构图、节奏等形式要素的美学特征。历史研究主要探讨艺术发展的历史脉络，理论研究则关注艺术美学的理论体系和基本问题，实践研究则关注艺术创作和艺术教育的实践问题。因此，选项D最符合题意。

8.审美感受的（）是其能够持续和深化的重要条件。

A.物理刺激

B.情感投入

C.理性分析

D.社会评价

答案：B

解析：审美感受的情感投入是其能够持续和深化的重要条件。审美体验不仅仅是短暂的感官刺激，更需要欣赏者投入情感，与作品产生共鸣，才能获得深刻而持久的审美享受。物理刺激、理性分析和社會评价虽然也与审美感受相关，但并非其持续和深化的主要条件。

9.艺术作品的（）是指其能够引发审美共鸣的内在力量。

A.技术水平

B.艺术感染力

C.市场价格

D.文化背景

答案：B

解析：艺术作品的艺术感染力是指其能够引发审美共鸣的内在力量。艺术感染力包括作品的形式美感、内容深度、情感表达等多个方面，这些因素共同作用，使得作品能够打动人心、引发共鸣，从而产生强烈的审美体验。技术水平、市场价格和文化背景虽然也与艺术作品相关，但并非引发审美共鸣的内在力量。

10.修改审美教育的主要目的是（）

A.提高艺术家的创作能力

B.培养公众的审美素养

C.促进艺术市场的繁荣

D.推动艺术教育的改革

答案：B

解析：审美教育的主要目的是培养公众的审美素养。审美教育通过艺术欣赏、艺术创作、艺术理论等方面的教学，帮助公众提高审美能力、培养审美情趣、形成正确的审美观念，从而提升整个社会的审美水平。提高艺术家的创作能力、促进艺术市场的繁荣以及推动艺术教育的改革虽然也是艺术教育的重要任务，但并非其主要目的。

11.艺术美学的分支学科中，研究艺术创作活动的心理机制的学科是（）

A.艺术心理学

B.艺术社会学

C.艺术史学

D.