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高三物理动力学复习教案模板

一、复习目标

1.知识与技能：

*深刻理解牛顿运动定律的物理内涵，特别是牛顿第二定律的矢量性、瞬时性和独立性。

*熟练掌握运用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路和方法，包括受力分析、运动过程分析及方程建立。

*能够综合运用运动学公式和牛顿运动定律分析解决直线运动、曲线运动（如平抛、圆周运动）中的动力学问题。

*理解并掌握动力学中的临界问题和极值问题的分析方法。

*提升运用整体法与隔离法解决连接体问题的能力。

2.过程与方法：

*通过知识梳理，构建动力学知识网络，体会“力是改变物体运动状态的原因”这一核心思想。

*通过典型例题的分析与讨论，培养学生审题能力、模型建构能力和综合运用知识解决复杂问题的能力。

*引导学生总结归纳解题规律，提升解题技巧和应变能力。

3.情感态度与价值观：

*通过对物理学基本规律的复习，感受物理学的逻辑美与和谐美。

*培养学生严谨的科学态度、实事求是的精神和克服困难的信心。

*激发学生对物理学科的兴趣，体会物理学在解释自然现象和解决实际问题中的应用价值。

二、复习重点与难点

1.复习重点：

*牛顿第二定律的准确理解和灵活应用。

*动力学问题的基本解题步骤：确定研究对象、进行受力分析（画受力示意图）、运动状态分析、建立坐标系、列方程求解、检验结果。

*常见动力学模型（如斜面模型、板块模型、传送带模型等）的分析与求解。

2.复习难点：

*物体受力情况的准确分析，尤其是摩擦力（静摩擦力）的判断与计算。

*牛顿第二定律在非惯性系中的应用（惯性力的理解与运用，视学生情况而定）。

*动力学过程的多阶段分析及临界状态的寻找与突破。

*结合动量、能量观点解决复杂动力学问题的综合应用（本教案侧重动力学本身，综合应用可作为延伸）。

三、课时安排

（建议2-3课时，可根据学生实际情况及复习深度调整）

四、教学方法

讲授法、讨论法、问题引导法、讲练结合法

五、教学准备

多媒体课件（PPT）、典型例题及练习题、板书提纲

六、教学过程

（一）引入课题，明确目标（约5分钟）

*教师活动：简述动力学在整个物理学中的核心地位及其在高考中的重要性。通过提问引导学生回顾动力学的核心内容：“我们学过的描述物体运动的物理量有哪些？”“改变物体运动状态的原因是什么？”“力和运动之间的定量关系是由哪个定律揭示的？”

*学生活动：思考并回答问题，初步回顾相关知识。

*设计意图：激发学生复习兴趣，明确本章复习的核心任务，帮助学生快速进入复习状态。

（二）知识梳理与体系构建（约20-25分钟）

*教师活动：

1.核心概念回顾：引导学生回顾力、惯性、质量、加速度、速度、位移等基本概念，强调它们之间的内在联系。

2.牛顿运动定律的深化理解：

*牛顿第一定律：重申其揭示了力的本质（改变运动状态的原因）和惯性的概念。强调“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。”

*牛顿第二定律：公式F合=ma是重点。详细讲解其矢量性（加速度方向与合外力方向相同）、瞬时性（加速度与合外力同时产生、同时变化、同时消失）、同体性（F、m、a对应同一物体）、独立性（每个力都独立产生对应的加速度）。强调单位制的统一。

*牛顿第三定律：明确作用力与反作用力的关系（等大、反向、共线、异体、同性质、同时产生同时消失），区分平衡力与作用力反作用力。

3.力的合成与分解：强调力的矢量性，回顾平行四边形定则和正交分解法，指出正交分解法在解决动力学问题中的普遍适用性。

4.常见力的性质与分析：

*重力、弹力（胡克定律）、摩擦力（滑动摩擦力、静摩擦力的大小与方向判断）。

*强调受力分析的一般步骤（确定对象、按顺序分析：场力、接触力、其他力；画受力示意图）。

5.动力学的两类基本问题：

*已知受力情况求运动情况。

*已知运动情况求受力情况。

*总结两类问题的桥梁是加速度a。

6.曲线运动中的动力学：

*平抛运动：水平方向匀速，竖直方向自由落体，加速度为g。

*匀速圆周运动：向心力由合外力提供，F合=mv2/r=mω2r，方向指向圆心，加速度为向心加速度。强调匀速圆周运动的“匀速”含义及向心力的来源分析。

*学生活动：跟随教师思路，回顾并理解相关知识点，在笔记本上整理知识框架图，对模糊不清的概念及时提问。

*设计意图：帮助学生系统梳理动力学知识，构建清晰的知识网络，夯实基础，为后续解题应用做好铺垫。

（三）方法指导与典型例题分析（约30-35分钟）