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2025年学前教育主题探究课程开发考核试卷
一、单项选择题（每题1分，共30题）
1.学前教育主题探究课程开发的首要原则是（B）。
A.趣味性原则
B.发展适宜性原则
C.系统性原则
D.创新性原则
2.在学前教育主题探究课程中，教师的主要角色是（A）。
A.引导者
B.控制者
C.评价者
D.执行者
3.主题探究课程的核心要素不包括（D）。
A.主题选择
B.目标设定
C.资源整合
D.成绩考核
4.学前教育主题探究课程的目标主要是（C）。
A.知识传授
B.技能训练
C.能力培养
D.兴趣激发
5.在主题探究课程中，幼儿的主要学习方式是（B）。
A.听讲
B.探索
C.记忆
D.练习
6.主题探究课程的评价方式主要是（A）。
A.过程性评价
B.终结性评价
C.定量评价
D.定性评价
7.学前教育主题探究课程的内容选择应遵循（C）原则。
A.统一性
B.多样性
C.相关性
D.科学性
8.主题探究课程的教学环境创设应注重（B）。
A.美观性
B.互动性
C.实用性
D.经济性
9.在主题探究课程中，幼儿的自主性主要体现在（A）。
A.主题选择
B.内容学习
C.方法运用
D.成果展示
10.学前教育主题探究课程的时间安排应（B）。
A.固定不变
B.灵活调整
C.逐步增加
D.逐步减少
11.主题探究课程的教学资源主要包括（C）。
A.教材教具
B.图书资料
C.人力资源
D.网络资源
12.主题探究课程的教学活动设计应（A）。
A.层次递进
B.形式多样
C.内容丰富
D.难度适中
13.在主题探究课程中，教师的指导应（B）。
A.直接干预
B.间接引导
C.完全放手
D.强制执行
14.主题探究课程的学习成果展示方式应（C）。
A.单一化
B.标准化
C.多样化
D.统一化
15.学前教育主题探究课程的评价主体应包括（A）。
A.教师、幼儿、家长
B.教师、幼儿
C.教师、家长
D.幼儿、家长
16.主题探究课程的教学反思主要关注（B）。
A.教学目标
B.教学过程
C.教学效果
D.教学资源
17.学前教育主题探究课程的实施应（C）。
A.统一标准
B.固定模式
C.因地制宜
D.机械照搬
18.主题探究课程的教学评价应（A）。
A.全面评价
B.重点评价
C.简单评价
D.定量评价
19.在主题探究课程中，幼儿的合作学习主要体现在（B）。
A.共同完成任务
B.互相帮助
C.互相竞争
D.互相监督
20.学前教育主题探究课程的教学目标应（C）。
A.具体明确
B.高难远大
C.可操作
D.可量化
21.主题探究课程的教学方法应（B）。
A.单一化
B.多样化
C.固定化
D.标准化
22.在主题探究课程中，教师的角色转变主要体现在（A）。
A.从主导者到引导者
B.从执行者到监督者
C.从评价者到参与者
D.从管理者到协调者
23.学前教育主题探究课程的教学资源开发应（C）。
A.统一标准
B.固定模式
C.因地制宜
D.机械照搬
24.主题探究课程的教学评价应（A）。
A.过程性评价
B.终结性评价
C.定量评价
D.定性评价
25.在主题探究课程中，幼儿的探究能力主要体现在（B）。
A.发现问题
B.解决问题
C.提出问题
D.分析问题
26.学前教育主题探究课程的教学环境创设应注重（B）。
A.美观性
B.互动性
C.实用性
D.经济性
27.主题探究课程的教学活动设计应（A）。
A.层次递进
B.形式多样
C.内容丰富
D.难度适中
28.在主题探究课程中，教师的指导应（B）。
A.直接干预
B.间接引导
C.完全放手
D.强制执行
29.主题探究课程的学习成果展示方式应（C）。
A.单一化
B.标准化
C.多样化
D.统一化
30.学前教育主题探究课程的实施应（C）。
A.统一标准
B.固定模式
C.因地制宜
D.机械照搬
二、多项选择题（每题2分，共20题）
1.学前教育主题探究课程开发的原则包括（ABC）。
A.发展适宜性原则
B.幼儿主体性原则
C.生活化原则
D.系统化原则
2.主题探究课程的目标主要包括（ABD）。
A.知识目标
B.能力目标
C.情感目标
D.态度目标
3.主题探究课程的教学方法包括（ABCD）。
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.讨论法
4.主题探究课程的评价方式包括（ABD）。
A.过程性评价
B.终结性评价
C.定量评价
D.定性评价
5.主题探究课程的教学资源包括（ABCD）。
A.教材教具
B.图书资料
C.人力资源
D.网络资源
6.主题探究课程的教学环境创设应注重（ABC）。
A.互动性
B.美观性
C.实用性
D.经济性
7.在主题探究课程中，幼儿的自主性主要体现在（AB）。
A.主题选择
B.内容学习
C.方法运用
D.成果展示
8.学前教育主题探究课程
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