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幼儿园2025—2026学年第二学期保教工作计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持保教结合的原则，以促进幼儿全面发展为核心目标。紧紧围绕幼儿园的发展规划，结合幼儿的年龄特点和发展需求，优化保教工作流程，提升教师的专业素养和教育教学能力。注重培养幼儿良好的品德、行为习惯和学习兴趣，为幼儿的终身发展奠定坚实的基础。同时，积极探索家园共育的有效途径，形成教育合力，共同为幼儿创造一个健康、快乐、富有启发性的成长环境。

二、工作目标

1.保育工作目标

严格执行卫生保健制度，确保幼儿生活环境的安全、卫生和舒适。将幼儿的出勤率稳定在95%以上，降低常见传染病的发病率至5%以下。

培养幼儿良好的生活卫生习惯，如正确洗手、刷牙、穿衣等，提高幼儿的生活自理能力。到学期末，小班幼儿生活自理能力达标率达到60%，中班达到80%，大班达到90%。

加强对幼儿的饮食管理，保证幼儿膳食营养均衡，每月对幼儿的身高、体重进行测量和分析，确保幼儿的生长发育指标符合标准。

2.教育教学目标

依据幼儿的年龄特点和发展水平，制定科学合理的教学计划，全面提升幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的发展水平。使各年龄段幼儿在各领域的发展测评中，达标率达到85%以上。

积极开展特色教育活动，如早期阅读、创意美术、音乐欣赏等，培养幼儿的兴趣爱好和特长。在学期末的特色活动展示中，幼儿的参与率达到90%以上，展示效果得到家长和社会的认可。

加强对幼儿的个性化教育，关注每个幼儿的差异，满足不同幼儿的学习需求，促进幼儿的个性发展。

3.家园共育目标

建立良好的家园沟通机制，通过多种渠道及时向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况，提高家长对幼儿园工作的满意度，使家长满意度达到90%以上。

组织丰富多彩的家园共育活动，如亲子运动会、家长开放日、家长课堂等，增进家长与幼儿、教师之间的感情，促进家园教育的一致性。确保家园共育活动的参与率达到80%以上。

引导家长树立正确的教育观念，提高家长的教育水平，形成家园教育合力。

三、工作措施

（一）保育工作措施

1.卫生保健管理

严格执行卫生消毒制度，每天对教室、寝室、活动场地等进行清洁和消毒，每周进行一次全面的卫生大扫除。加强对餐具、玩具、图书等物品的消毒管理，确保幼儿接触的物品卫生安全。

做好幼儿的健康检查工作，每天进行晨检、午检和晚检，及时发现和处理幼儿的身体异常情况。定期组织幼儿进行体检和预防接种，建立健全幼儿的健康档案。

加强对传染病的防控工作，制定传染病应急预案。一旦发现传染病患儿，立即采取隔离措施，并及时通知家长和相关部门。加强对教室、寝室等场所的通风换气，保持空气清新。

2.生活护理

培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿学会正确洗手、刷牙、洗脸、穿衣、整理衣物等。教师要注重示范和指导，及时给予幼儿鼓励和表扬，让幼儿在愉快的氛围中养成良好的习惯。

关注幼儿的饮食和睡眠情况，合理安排幼儿的一日三餐和午睡时间。根据幼儿的年龄和口味特点，制定营养均衡、丰富多样的食谱。加强对幼儿进餐的管理，培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。

加强对幼儿的安全护理，确保幼儿在园期间的安全。教师要时刻关注幼儿的活动情况，及时发现和排除安全隐患。定期对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

（二）教育教学措施

1.课程建设

依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿的年龄特点和发展需求，制定科学合理的教学计划。教学计划要涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等各个领域，注重领域之间的相互渗透和整合。

积极开展园本课程建设，充分挖掘本地的文化资源和自然资源，开发具有特色的园本课程。如开展“家乡的美食”“美丽的大自然”等主题活动，让幼儿在实践中学习和成长。

加强对课程实施的管理和评价，定期对教学计划的执行情况进行检查和评估。根据幼儿的学习情况和发展需求，及时调整教学内容和教学方法，确保课程的有效性和适宜性。

2.教学方法与手段

采用多元化的教学方法，如游戏教学、情境教学、探究式教学等，激发幼儿的学习兴趣和主动性。教师要根据教学内容和幼儿的年龄特点，选择合适的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、电子白板教学等，丰富教学内容和形式。教师要熟练掌握现代教育技术的操作方法，制作生动有趣的教学课件，提高教学效果。

加强对幼儿的自主学习和合作学习的指导，培养幼儿的学习能力和团队合作精神。教师要为幼儿提供自主学习的机会和空间，引导幼儿学会独立思考和解决问题。同时，组织幼儿开展合作学习活动，让幼儿在合作中相互学习、相互帮