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绘本故事会培训

目录

CATALOGUE

01

绘本故事会概述

02

讲读技巧训练

03

互动环节设计

04

现场组织与应变

05

效果评估与提升

06

长效资源支持

PART

01

绘本故事会概述

绘本故事会的基本定义

适合不同年龄段儿童

绘本故事会根据儿童的年龄和发展阶段，选择适合的绘本内容和活动形式，确保活动对儿童的吸引力和教育意义。

多感官参与的阅读体验

绘本故事会不仅限于文字阅读，还结合图画、声音、动作等多种感官体验，帮助儿童更深入地理解故事内容和情感表达。

以绘本为核心的互动活动

绘本故事会是一种以绘本为载体，通过讲述、表演、互动等形式开展的儿童阅读活动，旨在激发儿童的阅读兴趣和想象力。

培养早期阅读习惯

促进语言和认知发展

通过绘本故事会，儿童可以在轻松愉快的氛围中接触书籍，逐渐培养对阅读的兴趣和习惯，为终身学习打下基础。

绘本故事会中的语言输入和互动环节能够丰富儿童的词汇量，提高语言表达能力，同时促进逻辑思维和想象力的发展。

开展绘本故事会的意义

增强亲子关系

绘本故事会为家长和孩子提供了共同参与的机会，通过共读和互动，增进亲子之间的情感交流和理解。

传播文化和价值观

绘本故事会可以通过故事内容传递积极的社会价值观和文化传统，帮助儿童建立正确的道德观和世界观。

常见绘本故事会类型

亲子共读型

由家长和孩子共同参与的绘本故事会，强调亲子互动和共读体验，适合家庭或社区小型活动。

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主题故事会

围绕特定主题（如节日、自然、友谊等）设计的绘本故事会，通过故事和相关活动深化主题内容，适合幼儿园或图书馆活动。

互动表演型

通过角色扮演、道具使用和观众互动等形式开展的绘本故事会，增强儿童的参与感和沉浸感，适合大型活动或学校课程。

多语言故事会

使用多种语言讲述同一本绘本的故事会，帮助儿童接触不同语言和文化，适合国际化环境或多语言教育机构。

02

03

04

PART

02

讲读技巧训练

绘本选材与解读技巧

主题与受众匹配

本土化与多样性考量

多维度解读文本

根据目标听众的年龄、认知水平和兴趣偏好选择绘本，确保内容既能吸引注意力又符合理解能力。例如，低龄儿童适合情节简单、图画鲜艳的绘本，而学龄前儿童可接触更具故事性和教育意义的作品。

深入分析绘本的文字与图画关系，挖掘隐含的价值观、情感表达或文化元素。通过提问、联想等方式引导听众思考，例如探讨角色行为动机或画面细节象征意义。

优先选择包含多元文化、不同家庭背景或特殊群体角色的绘本，避免刻板印象，培养听众的包容性与社会认知能力。

声音表现力与节奏控制

音色与角色塑造

通过调整音高、音色和语速区分不同角色，如用低沉声音表现威严角色，轻快语调演绎活泼角色。可适当加入拟声词增强场景代入感，如风雨声、动物叫声等。

情感层次递进

根据故事发展调整语气强度，从平静叙述到高潮部分的激昂表达，形成情绪曲线。悲伤段落可配合轻柔缓慢的语调，欢乐场景则加快节奏。

停顿与悬念设计

在关键情节处刻意放慢语速或停顿，制造紧张感或期待感。例如，翻页前提问“猜猜接下来会发生什么？”，激发听众参与感。

手势与道具辅助

交替与听众个体进行眼神接触，尤其在提问或强调时，确保每位参与者感受到被关注。集体讲述时采用“扇形注视法”，缓慢扫视全场。

视线分配策略

身体方位与空间利用

根据情节需要调整站位，如蹲下与儿童平视以拉近距离，或起身后退展示全景画面。避免背对听众，保持开放姿态。

用夸张的手势模拟绘本中的动作，如张开双臂表现“巨大”，或使用布偶、指偶等道具增强互动性。避免过度动作干扰听众对故事的专注力。

肢体语言与眼神交流

PART

03

互动环节设计

设计启发性提问技巧

开放式问题引导思考

通过提出“你觉得主人公为什么会这样做？”等开放式问题，激发儿童想象力与逻辑推理能力，避免简单的是非判断，鼓励多角度表达观点。

情境代入式提问

多感官联想提问

结合绘本画面或情节转折点，设计如“如果你是故事里的小兔子，你会怎么解决这个问题？”的提问，帮助儿童建立同理心并深度参与故事发展。

利用“你闻到森林里的花香了吗？听到小鸟的叫声了吗？”等调动五感的问题，增强儿童对故事场景的沉浸感，促进语言表达与感知能力同步发展。

1

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3

延伸活动创意构思

03

主题探索工作坊

围绕绘本涉及的科普或社会话题（如自然保护、友谊主题），设计实验观察、采访任务等实践项目，将阅读经验延伸至现实生活场景。

02

跨媒介艺术创作

引导儿童用水彩、黏土或拼贴画重现绘本场景，或为故事续编绘制新结局，将文学阅读与视觉艺术相结合，培养创造性思维与审美能力。

01

角色扮演与情景再现

根据绘本主题设计服装道具，组织儿童分组演绎关键情节，通过肢体动作和台词创作深化对故事内涵的理解，同时锻炼团队协作能力。

分层互动策略

针对不同年龄儿童设置差异化