幼儿园大班数学《20以内的相邻数》教案及反思.docxVIP

幼儿园大班数学《20以内的相邻数》教案及反思

设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿数学学习应注重生活经验与游戏化情境的结合。相邻数作为数概念的重要组成部分，是幼儿建立数序逻辑的基础。本次活动依托幼儿熟悉的“生活邻居”场景，通过“宿舍楼借物”“数棒操作”“数字抱一抱”等游戏化环节，将抽象的“多1少1”关系转化为具体可感的操作体验，旨在让幼儿在合作探究中自然理解相邻数的概念，感受数学在生活中的趣味性与实用性，为后续数运算学习奠定基础。

活动目标：

1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。

2、知道任何一个数的相邻数有两个，乐意与同伴合作。

3、喜爱参加相邻数探究活动，体验发现的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动重难点：

重点：理解相邻数的概念，能找出20以内任意数的相邻数。

难点：掌握相邻数之间“多1少1”的逻辑关系，并能灵活运用到生活场景中。

活动准备：

1、教具准备：数字卡片、数棒、挂图

2、学具准备：数字卡片、数棒

活动过程：

1、热身活动找邻居。

教师出示任意一张卡片，手拿相同卡片的幼儿就站在中间念儿歌，当念到“我的邻居在哪里”时，拿着相邻两数数字卡片的幼儿念“你的邻居在这里”并走到中间，三个相邻数好朋友手拉手站成一排。

2、集体活动。

①复习1~20的序数。接龙游戏：1名幼儿任意说一个数，后面的幼